Os resultados de um estudo apoiado em parte pelo NCCAM sugerem que uma intervenção breve de terapia em grupo - incluindo educação, terapia cognitivo-comportamental e técnicas básicas de relaxamento - pode aliviar os sintomas e melhorar a qualidade de vida das pessoas com síndrome do intestino irritável (IBS). O estudo foi conduzido por pesquisadores da Universidade da Califórnia, em Los Angeles; Universidade Columbia; e o Hospital Universitário Sahlgrenska, em Gotemburgo, Suécia. Foi publicado em Farmacologia Alimentar e Terapêutica.
Sessenta e nove adultos com diagnóstico de SII foram aleatoriamente designados para um grupo de intervenção ativa ou um grupo de controle de lista de espera. Todos os participantes receberam capítulos de um livro sobre IBS, foram contatados em momentos específicos por uma enfermeira do estudo e continuaram com os cuidados habituais. A intervenção ativa foi uma “aula IBS”, co-liderada por um gastroenterologista e um terapeuta, que se reuniu 2 horas por semana durante 5 semanas com cinco a oito participantes cada. Os tópicos das aulas incluíram a biologia do IBS e a resposta ao estresse; ligações entre a mente, corpo, emoções, estresse e sintomas de IBS; avaliar e responder aos sintomas; estilos de enfrentamento; e gerenciamento de estilo de vida. Eles aprenderam duas técnicas simples de relaxamento que praticavam fora das aulas e também foram instruídos a monitorar e documentar seus sintomas e relacioná-los ao humor, possíveis fatores estressantes e mudanças na dieta.
No final do curso, os pesquisadores descobriram que os participantes da classe mostraram melhorias significativas na gravidade dos sintomas de IBS, sensibilidade visceral, qualidade de vida e depressão em comparação com o grupo de controle da lista de espera. Suas habilidades de enfrentamento também melhoraram. A maioria dos ganhos permaneceu no acompanhamento de 3 meses. As melhorias foram especialmente marcadas naqueles que entraram no estudo com uma qualidade de vida baixa ou moderada.
Os pesquisadores concluíram que essa breve intervenção psicoeducativa é viável, clinicamente útil e econômica. Pode auxiliar potencialmente não apenas no autogerenciamento e enfrentamento, mas na terapia medicamentosa padrão. Ainda são necessários, eles observaram, mais estudos para confirmar os resultados e maneiras de tornar esses tipos de abordagens psicossociais promissoras mais aceitáveis e disponíveis para pessoas com SII.
