As crianças se perguntam como será a Terra quando forem adultas. Shutterstock
Todos os dias, mais crianças descobrem que vivem numa crise climática. Isto faz muitas crianças sentem triste, ansioso, irritado, impotente, confuso e assustado com o que o futuro reserva.
O fardo das alterações climáticas que os jovens enfrentam é inerentemente injusto. Mas eles têm potencial para ser a geração mais poderosa quando se trata de criar mudanças.
A investigação e o debate público até agora têm em grande parte não conseguiu se envolver com as vozes e opiniões das crianças – em vez disso, concentrando-se nas opiniões dos adultos. nossa pesquisa decidiu mudar isso.
Pedimos a 1,500 crianças que nos dissessem o que queriam saber sobre as alterações climáticas. Os resultados mostram que a ação climática, e não a causa científica do problema, é a sua maior preocupação. Sugere que a educação sobre as alterações climáticas nas escolas deve tornar-se mais holística e capacitadora, e as crianças devem ter mais oportunidades para moldar o futuro que herdarão.
Questões de 'profundidade notável'
Na Austrália, pesquisas mostram 43% de crianças entre os 10 e os 14 anos estão preocupados com o impacto futuro das alterações climáticas e um em cada quatro acredita que o mundo acabará antes de crescerem.
As crianças são frequentemente visto como actores passivos e marginais na crise climática. Também estão surgindo evidências de uma divisão intergeracional. Jovens relatam sentimento inédito e traído pelas gerações mais velhas quando se trata de mudanças climáticas.
Nosso estudo examinou 464 questões sobre mudanças climáticas submetidas ao Curiosas Escolas Climáticas programa na Tasmânia em 2021 e 2022. As perguntas foram feitas por alunos do ensino fundamental e médio com idades entre 7 e 18 anos.
As perguntas das crianças revelam uma notável profundidade de reflexão sobre as alterações climáticas.
As crianças estão pensando globalmente
Os impactos das mudanças climáticas foram discutidos em 38% das questões. Cerca de 10% das perguntas foram feitas sobre impactos nos locais, como:
Com o ritmo das alterações climáticas, como será a Terra quando eu for adulto?
O que o derretimento das geleiras na Antártida significa para Tassie (Tasmânia) e para o nosso clima?
Estas perguntas demonstram a compreensão das crianças sobre a escala global da crise climática e a sua preocupação com locais próximos de casa.
Como as mudanças climáticas afetarão os humanos foi responsável por 12% das perguntas. Os impactos sobre os animais e a biodiversidade foram objeto de 9% das perguntas. Exemplos incluem:
Irão as alterações climáticas fazer-nos viver noutro lugar, por exemplo, debaixo de água ou no espaço?
Que espécies poderão ser extintas devido às alterações climáticas, que espécies poderão adaptar-se às alterações das condições e já vimos isso começar a acontecer?
Aproximadamente 7% das perguntas foram feitas sobre o derretimento do gelo e/ou aumento do nível do mar, enquanto 3% perguntaram sobre condições climáticas extremas ou desastres.
'O que podemos fazer?'
A ação sobre as mudanças climáticas foi o tema mais frequente, discutido em 40% das questões. Algumas questões envolviam os tipos de ação necessários e outras centravam-se nos desafios para agir. Eles incluem:
Como você faria melhorias climáticas rápidas sem sacrificar a indústria e as finanças?
Cerca de 16% das perguntas foram feitas ou insinuaram quem era o responsável pela ação climática. Governos e políticos foram o maior grupo apontado. Outras perguntas foram feitas sobre as responsabilidades das escolas, comunidades, estados, países e indivíduos. Exemplos incluem:
O que posso fazer aos 12 anos para ajudar o planeta e porque é que estas ações nos ajudarão?
Se o mundo conhece as alterações climáticas, porque é que não aconteceu muita coisa?
Cerca de 20% das perguntas sugeriram ações por setores específicos da economia. Isto incluiu parar de usar combustíveis fósseis e passar para energias renováveis ou energia nuclear. Alguns sugeriram ações relacionadas com a alimentação, a agricultura ou as pescas.
Preocupações existenciais
Em 27% das perguntas, os alunos levantaram preocupações existenciais sobre as alterações climáticas. Isto revela a urgência e a frustração que muitas crianças sentem.
O maior grupo destas questões (15%) pedia previsões de eventos futuros. Cerca de 5% das perguntas implicavam que o planeta, ou a humanidade, estava condenado. Eles incluíam:
Todos os recifes morrerão?
Quanto tempo demorará até que as alterações climáticas destruam a Terra?
Quanto tempo seremos capazes de sobreviver no nosso planeta se não fizermos nada para tentar abrandar/reverter as alterações climáticas?
Por que a Terra está esquentando?
As questões científicas sobre as alterações climáticas representaram 25% do total. O maior grupo relacionado às causas e processos físicos, como:
O que faz com que a Terra fique mais quente devido às mudanças climáticas?
Nosso mundo seria o mesmo agora se a Revolução Industrial não tivesse acontecido?
Como eles conhecem o clima e a porcentagem de gases, como o metano, no século XIX?
O que tudo isso significa
A nossa análise indica que as crianças estão muito preocupadas com a forma como as alterações climáticas afectam as coisas e os lugares que lhes interessam. As crianças também querem saber como contribuir para soluções – seja através das suas próprias ações ou influenciando adultos, indústrias e governos. As crianças fizeram menos perguntas sobre as provas científicas das alterações climáticas.
Então, quais são as implicações disso?
A investigação mostra que quando as alterações climáticas são ensinadas nas escolas, é principalmente representado como uma questão científica e ambiental, sem foco nas causas e desafios sociais e políticos.
Embora as crianças precisem de informações sobre a ciência do aquecimento global, a nossa investigação sugere que isso não é suficiente. As alterações climáticas devem ser integradas em todas as disciplinas do currículo, desde estudos sociais até matemática e alimentação.
Os professores também devem ser formados para compreenderem eles próprios os desafios climáticos e para identificarem e apoiarem os alunos que sofrem com as dificuldades climáticas.
E as crianças devem ter oportunidades de se envolverem na definição do futuro. Os governos e a indústria devem comprometer-se a ouvir as preocupações das crianças sobre as alterações climáticas e a agir sobre elas.
Chloé Lucas, Professor e Pesquisador da Faculdade de Geografia, Planejamento e Ciências Espaciais. Coordenador, Educação para a Sustentabilidade Tasmânia, Universidade de Tasmânia; Charlotte Earl-JonesPhD Candidato, Universidade de Tasmânia; Gabi Mocatta, Pesquisador em Comunicação sobre Mudanças Climáticas, Programa de Futuros Climáticos, Universidade da Tasmânia e professor de Comunicação, Universidade Deakin; Gretta Pecl, Professor do IMAS e Diretor do Centro de Socioecologia Marinha, Universidade de Tasmânia; Kim Beasy, Professor Sênior de Currículo e Pedagogia, Universidade de Tasmânia e Raquel Kelly, pesquisador de pós-doutorado, Future Ocean and Coastal Infrastructures (FOCI) Consortium, Memorial University, Canadá, e Centre for Marine Socioecology, Universidade de Tasmânia
Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.
Livros relacionados:
O futuro que escolhemos: sobreviver à crise climática
por Christiana Figueres e Tom Rivett-Carnac
Os autores, que desempenharam papéis importantes no Acordo de Paris sobre mudanças climáticas, oferecem ideias e estratégias para lidar com a crise climática, incluindo ações individuais e coletivas.
Clique para mais informações ou para encomendar
A Terra Inabitável: Vida Após o Aquecimento
por David Wallace-Wells
Este livro explora as possíveis consequências das mudanças climáticas descontroladas, incluindo extinção em massa, escassez de alimentos e água e instabilidade política.
Clique para mais informações ou para encomendar
O ministério para o futuro: um romance
por Kim Stanley Robinson
Este romance imagina um mundo em um futuro próximo lutando contra os impactos das mudanças climáticas e oferece uma visão de como a sociedade pode se transformar para enfrentar a crise.
Clique para mais informações ou para encomendar
Sob um céu branco: a natureza do futuro
de Elizabeth Kolbert
O autor explora o impacto humano no mundo natural, incluindo a mudança climática, e o potencial de soluções tecnológicas para enfrentar os desafios ambientais.
Clique para mais informações ou para encomendar
Sacrifício: o plano mais abrangente já proposto para reverter o aquecimento global
editado por Paul Hawken
Este livro apresenta um plano abrangente para abordar a mudança climática, incluindo soluções de uma variedade de setores, como energia, agricultura e transporte.
