Cada um de nós, como pais, devem identificar os valores que intencionalmente ensinado e mostrado para os nossos filhos. Mas, também devemos perguntar-nos outra pergunta: Que valores temos nós, como sociedade, ensinamos aos nossos filhos?

Enquanto o seguinte não é de forma alguma uma lista completa, que identifica as mensagens marketplace sendo transmitidas a nossos filhos:

1. A felicidade encontra-se em ter as coisas.

2. Obtenha tudo o que puder para si mesmo.

3. Tenha tudo o mais rápido possível.

4. Vencer a qualquer custo.

5. Violência é divertido.

6. Sempre procurar o prazer e evitar o tédio.

Isto é o que nossa sociedade está ensinando nossos filhos. Toda manhã, quando pegamos nossos jornais, vemos mais e mais as conseqüências dessa "educação". Nós não precisamos de ir mais as estatísticas alarmantes novamente. Sabemos que nossos filhos estão em apuros por causa do que nós, como sociedade tem feito.

A busca por bodes expiatórios

Como a situação piora, devemos estar à procura de nossa alma coletiva por respostas e soluções concretas, em vez disso, muitas vezes procurar bodes expiatórios para culpar, e para soluções rápidas. Um dos bodes expiatórios mais citados é o sistema escolar americano.

Recentemente eu estava sendo entrevistado em um programa de rádio nacional sobre a situação da nossa juventude. Após vários minutos de discussão, o anfitrião fez uma pausa, e com grande efeito dramático me perguntou: "Você não acha, Dr. Walsh, que todos esses problemas são culpa das escolas?" Fiquei estupefato quando ele se resumia a culpa por todas as circunstâncias perturbadoras que cercam as nossas crianças a um culpado. Mas olhando para trás, eu entendo porque ele fez isso. Diante de um problema assustador, este locutor de rádio, como o resto de nós, queria alguém para culpar. Eu tentei explicar porque não concordava com sua avaliação, mas ele iria ouvir nada disso. Ele tinha que descobri a sua satisfação: as escolas eram os culpados.

Bode expiatório 1: Escolas e professores

As nossas escolas não são os culpados. As escolas estão lidando com os resultados da América vender seus filhos. Isto não é para dizer que não existem problemas em nossas escolas ou que não existem coisas que precisamos mudar. Mas a culpa nossas escolas para as atitudes e valores aos nossos filhos estão a adoptar é semelhante a culpar os médicos por doenças de seus pacientes. Para a maior parte, as escolas tentam incutir valores positivos em nossas crianças. É quando os valores da sociedade influenciar a sua eficácia (como no caso de Canal One) que as suas mensagens tornar-se misturados.

O fato é que as crianças estão indo para a escola já ferido por uma sociedade que solapa os valores positivos. Os professores não podem ensinar de forma tão eficaz porque suas mãos estão cheias lidar com os problemas dos alunos sociais e emocionais que dificultam o aprendizado. Tenho conversado com muitos professores talentosos, alguns dos quais trabalham doze horas por dia. Quase todos eles são desencorajados. As necessidades das crianças que tentam ensinar são tão esmagadora, e nossa sociedade não parece apoiá-los. Em vez de manter-se professores como modelos, temos de olhar para artistas e atletas.

Nossas escolas são afetados pelos mesmos valores da nossa cultura contemporânea, como nós somos como indivíduos. Eles certamente compartilhar a responsabilidade de ajudar a remediar a situação, mas a culpa das escolas é injusto e improdutivo. É irônico que muitos pais consideram as seis horas ou assim que a criança passa na escola mais influente do que os outros onze horas de vigília, em grande parte ocupado com a assistir TV e jogar jogos de vídeo. Alguns pais parecem ser extremamente preocupado com o que os filhos aprendem na escola e, ao mesmo tempo, eles não se preocupam com o que aprendem na frente da TV.

# 2 bode expiatório: o nosso sistema jurídico

Outra bode expiatório popular é o nosso sistema legal. "Se os juízes duro com os criminosos juvenis", alguns insistem, "estes problemas com os nossos filhos não estaria acontecendo." Na verdade, os juízes podem precisar cada vez mais difícil com menores infratores, como parte da solução para a crescente onda de violência entre as crianças, mas se pensarmos que simplesmente trancar todos aqueles que seguem padrões violentos de comportamento é a resposta, estamos redondamente enganados . Não podemos construir prisões rápido o suficiente para resolver o problema dessa forma. Mesmo numa perspectiva de puro auto-interesse, como podemos dar ao luxo de encarcerar tantos das próprias pessoas que terão de contar a vida como cidadãos produtivos, trabalhadores e contribuintes? Se não mudarmos o que estamos ensinando aos nossos filhos, teremos o pior dos mundos: o aumento da criminalidade, mais e mais dinheiro gasto em prisões, e os contribuintes menos para pagar a conta.

Alguns falam sobre o efeito dissuasivo de uma muito rigorosa "ser duro" política contra menores infratores. No entanto, a eficácia desta estratégia, como a de muitos outros, tem sido bastante enfraquecida por causa de todas as mensagens que ensinam as crianças que agora é tudo que importa. As crianças de hoje têm sido condicionados a não pensar em consequências.

Nosso Futuro na estaca

Um evento significativo ocorreu no outono de 1993. Em uma noite de sexta-feira, o prefeito de Washington, DC pediu ao presidente dos Estados Unidos para chamar a Guarda Nacional, porque as ruas da capital da nação estavam "fora de controle". Presidente Clinton negou o pedido, ea Guarda não foi ativado. O evento foi significativo, no entanto, porque era outro alarme que deve nos dizer o quão urgente problemas da nossa sociedade, tornaram-se.

Não houve catástrofe natural naquela noite. Não houve perturbação massa específica civil, tais como os distúrbios de Los Angeles. A crise que determinou o pedido do major era que o nível "normal" do crime e da desordem tinha atingido tais proporções que a força policial regular foi considerado insuficiente para contê-lo.

Apesar de que notícia desapareceu da primeira página após poucos dias, o seu significado é profundo para a nossa sociedade e para os nossos filhos. Uma sociedade livre e democrática depende de certas características em seus cidadãos para sua própria sobrevivência. Essas características incluem o respeito pelos outros, a capacidade de cooperar, autodisciplina e senso de justiça. Como essas características começam a desaparecer, a nossa capacidade para continuar como uma sociedade viável é comprometida. Quando não podemos conviver como uma sociedade, as forças externas devem ser trazidos para manter a lei ea ordem, e as liberdades da democracia tornar-se mais limitada. O pedido do prefeito Kelley deve ser um sinal de alerta para todos nós.

A rápida escalada na preocupação com a criminalidade violenta tinha causado uma forte reação nacional 1994. Presidente Clinton eo Congresso aprovou um "controle do crime" bill no verão desse ano. A legislação autorizou fundos para 100,000 policiais adicionais, e para outras medidas de execução da lei. Enquanto essas medidas podem ter sido necessário, temos de perceber que eles não são a solução. Eles são outro sinal de que mais e mais força externa, está se tornando necessário para controlar os efeitos de um problema que está corroendo a alma da nossa nação. Embora talvez seja necessário aplicar a força como uma medida paliativa, não podemos esperar para curar a raiz do problema até que enfrentá-lo pelo que ele é: a deterioração de valores, especialmente entre nossas crianças.

Promover valores positivos

Quando se trata de promoção de valores positivos, a sociedade americana tem sido evitar tomar medidas por décadas. Uma razão pode ser que, uma vez que muitas vezes pensamos de valores como sendo amarrado em um conjunto de crenças religiosas, nós, como sociedade têm sido relutantes em avançar um conjunto de valores para que determinada programação religiosa ser imposta a todos. No entanto, os valores que são vitais para a saúde da nossa sociedade transcendem todas as religiões e culturas. Nós podemos ter uma articulada, acordado conjunto de valores que possamos todos nos levantar para trás como uma sociedade não importa o quão variado de nossas experiências individuais. Além disso, temos de ter alguém tão nossas instituições sociais podem reforçar os valores de nossas famílias.

Este processo de definição de norma e norma de reforço é fundamental para uma sociedade que funcione bem. Em parte como resultado do vácuo América do valor, os valores do mercado retomaram. As vozes poderosas da cultura americana não foram reforçando os valores que são necessários para a nossa sociedade se mantenha forte. Em vez disso, eles foram recrutados para a promoção qualquer valor aumentar as vendas e maximizar os lucros.

O que precisamos desesperadamente a fazer é identificar, ensinar e reforçar um conjunto de valores culturais que são essenciais para crianças saudáveis ​​e uma sociedade saudável. Como já mencionei, esses valores transcendem os das denominações religiosas. Eles são a pedra fundamental que todos nós podemos inscrever-se, independentemente da sua filiação religiosa ou filosofia pessoal. Como identificar, ensinar e reforçá-los, esses valores podem ser traduzidos em normas que são ensinados e reforçados pelas famílias, comunidades e nosso maior da sociedade.

Atualmente, temos os pais e as famílias ensinando um conjunto de valores que são prejudicados por nossa sociedade. Eles são contrariadas e abafada por vozes poderosas e muitas vezes tecnologicamente avançado. Quando confrontado com estas probabilidades, mensagens pais têm dificuldade em competir.

Ao longo deste livro, houve várias referências a conjuntos conflitantes de valores. Por um lado, temos valores que são essenciais para a sobrevivência de uma sociedade livre e democrática. Estes são frequentemente ensinadas e reforçadas pelos pais. Por outro lado, temos os valores do mercado. Estes são ensinados pela nossa sociedade mais ampla, através da mídia. Como já vimos, em muitos exemplos destes conjuntos de valores são diametralmente opostos um ao outro. Nossas crianças são apanhadas no fogo cruzado, e, eventualmente, acabam sendo treinados nos valores do mercado.

Eu nunca me atreveria a prescrever um conjunto completo de valores que todos nós devemos viver. No entanto, há uma lista de valores com os quais podemos construir um amplo consenso. O seguinte é um contraste entre o que nossa sociedade está ensinando nossos filhos e esses valores:

Embora possa haver debate sobre a formulação ou ênfase, acredito que um consenso sobre valores saudáveis ​​entre os indivíduos de todas as populações já existe. Como exemplo, uma reunião de Julho 1993 em Aspen, Colorado de representantes de 30 juventude e organizações de educação de acordo sobre os seguintes pilares seis de caráter ": respeito, confiança, carinho, justiça, virtude cívica e da cidadania.

Dado que nós podemos concordar como indivíduos sobre os valores que gostaríamos de promover em nossos filhos, a discrepância entre o que e valores da nossa sociedade são todos alarmantes mais. Até começarmos a abordar a educação de nossas crianças estão recebendo a partir de nossa cultura popular, nossas despesas com mais policiais e cadeias continuarão a subir, sem fornecer qualquer solução real.

Assim como seria um erro dizer que podemos ignorar os recursos externos e apenas atender às questões de valores subjacentes, seria igualmente um erro ignorar nossas mensagens culturais e tentar resolver esta crise, simplesmente entregando sentenças mais duras e contratar mais polícia. A única solução verdadeiramente eficaz será a utilização de meios internos e externos. É importante para nós para evitar o "ou / ou" armadilha e enfrentar o problema em ambos os sentidos. E assim como devemos usar dois métodos para resolver este problema nacional, de modo que devemos nos comprometer a recuperação de crianças americanas, tanto em nossas próprias casas e, como membros da nossa sociedade.

Este artigo foi extraído do livro:

Vender para fora Crianças da América: Como América coloca o lucro antes Valores e Que pais podem fazer, ©, por David Walsh, Ph.D.

Reproduzido com permissão do editor, Fairview Press (anteriormente conhecida como Prima Deaconess). www.fairviewpress.org.

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Sobre o autor

David Walsh, Ph.D., é um psicólogo que trabalha com famílias de mais de vinte e três anos. Ele é uma das maiores autoridades da América do Norte sobre a vida familiar, dos pais, e o impacto da mídia sobre as crianças. Ele também é uma voz de liderança na abordagem das questões de impacto da mídia no desenvolvimento do cérebro em crianças e é um palestrante nacional sobre questões parentais. Ele é o autor de Crianças Designer: consumismo e da Concorrência - Quando é All Too Much? eo fundador e presidente da Instituto Nacional de Mídia e da Família.