A vida no campus apóia o aprendizado e o sucesso do aluno?

Como as famílias consideram as opções de moradia disponíveis para seus estudantes universitários e analisam os custos da educação universitária, o que pode não ser tão evidente para elas é como a vida no campus pode realmente maximizar o investimento na faculdade.

A verdade é que a moradia no campus proporciona uma grande quantidade de retorno aos estudantes que escolhem morar nos residenciais. Isso foi demonstrado em vários estudos ao longo de vários anos.

Evidência de morar no campus

O mais notável é a pesquisa conduzida por Alexander Astin, diretor fundador do Instituto de Pesquisa em Ensino Superior da UCLA. O trabalho de Astin com o Pesquisa de calouro CIRP (uma pesquisa abrangendo cinco décadas que cobriu milhões de estudantes universitários antes de começarem suas carreiras universitárias) mostra que morar em uma residência impacto positivo no grau de realização.

A pesquisa de Astin destaca a importância do grupo de pares e o envolvimento com a experiência no campus. Essas descobertas ajudam a explicar as maneiras pelas quais a vida no campus apoia a aprendizagem.

Pesquisa realizada por Ernest T Pascarella da Universidade de Iowa e Patrick T Terenzini, da Pennsylvania State University, confirmam essas descobertas.

Sua pesquisa (um realizado em 1991 e outro em 2005) analisou mais de 5,000 estudos, realizados entre 1967 e 1999. Surgiu com conclusões semelhantes - que os alunos no campus eram mais propensos a permanecer na escola e se formar do que seus colegas de trabalho.

Uma análise mais recente dos resultados do Pesquisa Nacional de Engajamento Estudantil Também demonstrou que os alunos do primeiro ano que moram no campus relataram interações de alta qualidade com outros estudantes, quando comparados com os alunos fora do campus.

A mesmo estudo concluiu que os idosos que moram no campus estavam mais engajados com conselheiros e docentes do que com seus equivalentes fora do campus.

Interações de alta qualidade entre alunos e outros alunos e entre alunos e seus professores estão ligadas a um melhor engajamento de aprendizado e, por fim, ao sucesso acadêmico.

Modelos para melhorar a aprendizagem

Estes resultados melhorados não acontecem aleatoriamente. Muitas faculdades e universidades reconhecem o impacto educacional da vida residencial e se esforçam para criar programas que aprimorem ainda mais a experiência do aluno de maneiras que vão além de apenas fornecer comodidades sofisticadas.

As faculdades criam comunidades de aprendizagem para melhorar a aprendizagem. Texas A&M University-Commerce Marketing Communications Photography, CC BYUm exemplo de como faculdades e universidades fazem isso é através de Living-Learning Communities (LLCs). Um modelo típico de uma LLC envolve estudantes que participam de várias aulas juntos enquanto moram juntos na mesma comunidade física. Modelos de LLC foram encontrados para apoiar a transição para a faculdade e construir conexões mais profundas com os colegas e membros do corpo docente.

Outro modelo de aprendizagem oferecido em muitas instituições é a faculdade de honras residenciais. Isso constrói uma comunidade residencial que combina salas de aula e escritórios do corpo docente em um ambiente residencial. Os campi podem criar temas adicionais em suas comunidades de homenagens.

Por exemplo, Universidade Estadual do Arizona honors community inclui a Sustainability House, uma instalação projetada para economizar energia e promover um estilo de vida sustentável. Universidade de Purdue O Honors College and Residences inclui tanto um STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática) quanto um laboratório de arte.

Os alunos têm muitas oportunidades para tecer o aprendizado em suas experiências residenciais. Muitas instituições estão construindo esses programas para apoiar o aprendizado adicional. Por exemplo, a Universidade da Flórida está abrindo Salão do Infinito, apresentado como "a primeira comunidade residencial acadêmica baseada em empreendedorismo da nação".

Enquanto isso, a Universidade de Purdue Executivo em Residência O programa leva líderes renomados do setor ao campus para passar uma semana morando em uma residência e conectando-se com os alunos.

Esses executivos compartilham lições aprendidas, ajudam os alunos a desenvolver suas habilidades de rede e fornecem um mecanismo para os alunos enquadrarem suas próprias experiências universitárias em exemplos significativos para compartilhar com futuros empregadores.

Para obter uma vantagem, seja proativo

Então, como os estudantes podem fazer escolhas que maximizem o retorno do investimento na faculdade?

O primeiro passo é fazer perguntas sobre as oportunidades educacionais dentro do programa residencial no campus e, em seguida, considerar a participação em uma comunidade de aprendizagem ou honras. Instituições freqüentemente mantêm dados sobre o desempenho educacional em suas várias instalações. Então, os estudantes devem pedir esta informação.

Uma vez que o estudante esteja morando no campus, ele ou ela deve se esforçar para participar de programas e atividades na comunidade de residências. Os campi podem abrigar oradores conhecidos ou artistas célebres.

Os alunos também devem aproveitar a oportunidade para se conectar com os membros do corpo docente quando participarem de programas residenciais. Isso pode envolver jantar com o corpo docente ou participar de uma palestra em uma residência ou de uma sessão de estudo.

Eles também podem formar grupos de estudo com outros residentes que frequentam as mesmas classes. Estudar os assuntos como um grupo pode ajudar todos a reter o material. É também uma ótima maneira de conhecer novos amigos.

Finalmente, os estudantes devem aproveitar muitos dos recursos disponíveis nos residenciais. Uma das mais valiosas delas é a equipe de assistentes residentes da prefeitura. Esses líderes estudantis estão bem informados sobre muitos aspectos do campus.

Seja por um ano ou mais, adotando medidas para integrar-se totalmente à experiência residencial, os alunos podem maximizar o impacto benéfico de sua experiência no ensino superior.

Sobre o autor

Beth McCuskey, vice-reitora da vida estudantil, Universidade de Purdue

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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