Há muita coisa acontecendo na vida de garotos de quatro anos, incluindo como regular suas emoções. Não vamos culpar seus hormônios. de www.shutterstock.com
A ideia de que meninos de quatro anos têm um surto de testosterona é frequentemente usado para explicar comportamento desafiador nessa idade.
Mas como surgiu essa ideia? Existe alguma verdade nisso? E se não, o que mais poderia explicar seu comportamento?
Psicólogo e autor Stephen Biddulph é frequentemente creditado por ser a fonte da ideia de que garotos de quatro anos têm um surto de testosterona.
Embora ele tenha mencionado isso em seu livro best-seller Criando Meninos, ele estava escrevendo sobre o trabalho de outra pessoa:
De acordo com o professor Mitchell Harman, do Departamento de Envelhecimento dos EUA, esses estudos mostram que meninos e meninas nessa idade geralmente têm diferentes maneiras de jogar e comunicar. O jogo dos meninos é geralmente mais físico, envolvendo brinquedos móveis ou estruturas de construção. As meninas geralmente têm mais brincadeiras socialmente interativas e são mais articuladas.
Curiosamente, as meninas com Hiperplasia adrenal congênita, quando eles são expostos a altos níveis de testosterona no útero, tendem a ter mais "áspero e caídoEstilos de jogo, consistentes com o efeito da testosterona no desenvolvimento inicial do cérebro.
Então, como pode ser que quatro ou cinco mudem o comportamento dos meninos?
Nesta idade, as crianças aprender como Interaja com os outros, compreenda as necessidades do outro, compartilhe e lide com situações novas e não familiares.
Então, as crianças devem aprender a regular suas próprias emoções, como medo, preocupação, chateado e raiva.
Quando as crianças não fazem isso, vemos as explosões emocionais, que podem ser explosivas. As crianças podem se esforçar para entender ou articular por que perderam o controle de suas emoções. Rapazes pode responder mais fisicamente e menos capaz de articular o que aconteceu.
Aprender a regular suas emoções é uma habilidade importante para as crianças se desenvolverem. Os pais podem bom modelo de regulação emocional, certifique-se de que as crianças têm rotinas diárias regulares, tempo suficiente para praticar brincadeiras e sono suficiente. Elogiar o comportamento positivo e não exagerar no mau comportamento de busca de atenção também ajuda.
Não devemos culpar os hormônios pelo comportamento das crianças. Em vez disso, precisamos entender melhor esses comportamentos.
Por exemplo, comportamentos persistentes e angustiantes em uma criança podem sinalizar ansiedades subjacentes, reação a estresses familiares, que são sentidos, mas não compreendidos, ou são resultado de adversidades quando eram mais jovens. Por isso, se estiver preocupado, procure aconselhamento profissional.
Para todas as crianças, precisamos priorizar Time To Play. Isso poderia significar espaço, ação e permissão para ser barulhento e barulhento.
Sobre o autor
Kate Steinbeck, Presidente da Fundação Médica em Medicina do Adolescente, Universidade de Sydney
Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.
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