Imagens de negócios de macaco / Shutterstock
De brinquedos educativos para diretrizes governamentais e relatórios detalhados de progresso do berçário, há muitos recursos disponíveis para ajudar os pais a acompanhar e facilitar o desenvolvimento de seus filhos. Mas enquanto há truques que podemos usar para ensinar as crianças a falar, contar, desenhar ou respeitar os outros, uma parte surpreendentemente grande de como elas se desenvolvem é determinada pela cultura em que crescem.
O desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e interativo. Cada criança é única em interagir com o mundo ao seu redor, e o que eles invocam e recebem dos outros e do ambiente também molda a forma como eles pensam e se comportam. Crianças que crescem em diferentes culturas recebem insumos específicos de seu ambiente. Por essa razão, existe uma vasta gama de diferenças culturais nas crenças e comportamentos das crianças.
A linguagem é uma das muitas maneiras pelas quais a cultura afeta o desenvolvimento. Nós sabemos da pesquisa sobre adultos essas linguagens forjam como as pessoas pensam e raciocinam. Além disso, o conteúdo e o foco do que as pessoas falam em suas conversas também variam entre as culturas. Já na infância, mães de diferentes culturas conversar com seus bebês de forma diferente. As mães alemãs tendem a se concentrar nas necessidades, desejos ou desejos de seus filhos como pessoa. As mães do grupo tribal africano Nso, por outro lado, concentram-se mais no contexto social. Isso pode incluir as interações da criança com outras pessoas e as regras que a cercam.
Crianças masai. Síndromeda / Shutterock
Essa exposição precoce afeta o modo como as crianças cuidam de si mesmas ou de seu relacionamento com os outros - formando sua auto-imagem e identidade. Por exemplo, nos países da Europa Ocidental e da América do Norte, as crianças tendem a se descrever em torno de suas características únicas - como “eu sou inteligente” ou “sou bom em desenho”. Nos países asiáticos, africanos, sul-europeus e sul-americanos, no entanto, as crianças descrevem-se com maior frequência em torno de sua relação com os outros e os papéis sociais. Exemplos disso incluem "Eu sou filho de meus pais" ou "Eu sou um bom aluno".
Como as crianças de diferentes culturas diferem em como pensam sobre si mesmas e se relacionam com os outros, elas também memorizam os eventos de maneira diferente. Por exemplo, quando crianças em idade pré-escolar foram solicitadas a descrever uma recente experiência pessoal especial, crianças forneceu descrições mais detalhadas, recordou eventos mais específicos e enfatizou suas preferências, sentimentos e opiniões sobre isso mais do que crianças chinesas e coreanas. As crianças asiáticas focaram mais nas pessoas que conheceram e em como se relacionavam.
Efeitos culturais da parentalidade
Os pais em diferentes culturas também desempenham um papel importante na moldagem do comportamento e padrões de pensamento das crianças. Normalmente, os pais são aqueles que preparam as crianças para interagir com a sociedade mais ampla. A interação das crianças com seus pais geralmente atua como o arquétipo de como se comportar em torno de outras pessoas - aprendendo uma variedade de regras, expectativas e tabus sócio-culturais. Por exemplo, crianças pequenas tipicamente desenvolver um estilo de conversação semelhante ao dos pais - e isso geralmente depende da cultura.
Crianças européias-americanas freqüentemente fornecem narrativas longas, elaboradas e autofocadas, enfatizando preferências pessoais e autonomia. Seu estilo de interação também tende a ser recíproco, revezando-se na fala. Em contraste, os relatos das crianças coreanas e chinesas são geralmente breves, orientados para as relações e mostram uma grande preocupação com a autoridade. Eles geralmente assumem um papel mais passivo nas conversas. As mesmas variações culturais na interação também são evidentes quando fale com um entrevistador independente.
As crianças do mundo ocidental questionam mais a autoridade dos pais. Gargonia / Shutterstock
As diferenças culturais nas interações entre adultos e crianças também influenciam a maneira como uma criança se comporta socialmente. Por exemplo, na cultura chinesa, onde os pais assumem muita responsabilidade e autoridade sobre os filhos, os pais interagem com as crianças de uma forma mais autoritária e exigir obediência de seus filhos. As crianças que crescem nesses ambientes têm maior probabilidade de atender às solicitações dos pais, mesmo quando relutam em fazê-lo.
Em contraste, as crianças imigrantes chinesas que crescem na Inglaterra se comportam de forma mais semelhante às crianças inglesas, que são menos propensos a seguir as exigências dos pais se não quiser.
De classe a tribunal
À medida que o mundo está se tornando cada vez mais globalizado, o conhecimento das diferenças culturais no pensamento, memória e como eles interagem com os adultos tem importantes implicações práticas em muitas áreas em que você precisa entender a psicologia de uma criança. Por exemplo, os professores podem precisar avaliar crianças que vêm de uma variedade de origens culturais. Saber como as crianças provenientes de uma cultura diferente pensam e falam de forma diferente pode ajudar o professor a entrevistá-las melhor como parte de um teste acadêmico oral, por exemplo.
Outra área importante é investigações forenses. Estar ciente de que as crianças chinesas tendem a lembrar detalhes sobre outras pessoas e ser breve em sua resposta inicial às perguntas pode permitir que o investigador conceda mais tempo para a prática narrativa preparar a criança para responder perguntas abertas e fazer perguntas de acompanhamento.
Além disso, sabendo que as crianças chinesas podem ser mais sensíveis e obedientes a figuras de autoridade - e mais obedientes a um perpetrador dentro da família - um entrevistador pode precisar passar mais tempo na construção de relacionamento para ajudar a criança a relaxar e reduzir sua autoridade. Eles também devem estar preparados para serem pacientes com relutância em revelar abusos dentro das famílias.
Enquanto as crianças são únicas e se desenvolvem em seu próprio ritmo, a influência cultural em seu desenvolvimento é claramente considerável. Pode até afetar a rapidez com que as crianças atingem diferentes Marcos de desenvolvimento, mas a pesquisa sobre esse assunto complicado ainda é inconclusiva. É importante ressaltar que o conhecimento sobre as diferenças culturais também pode nos ajudar a determinar o que todas as crianças têm em comum: uma curiosidade insaciável sobre o mundo e um amor pelas pessoas ao seu redor.
Sobre o autor
Ching-Yu Huang, professor de psicologia, Universidade de Bournemouth
Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.
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