Alunos de um coral combinado das escolas públicas de Edmonton. Escolas Públicas de Edmonton / flickr, CC BY

Um filme húngaro intitulado “Cantar”Recentemente ganhou o Oscar de melhor curta-metragem. “Sing” conta a história do jovem Zsófi, que se une a um coro infantil de renome em sua escola de ensino fundamental, onde “todos são bem-vindos”.

Logo depois de entrar, Zsófi é instruída por sua professora Erika a não cantar, mas apenas pronunciar as palavras. Em face disso, ela aceita o pedido de seu professor estoicamente. Mas mais tarde no filme, sua angústia e dor tornam-se óbvias, quando relutantemente diz a sua melhor amiga o que aconteceu.

O filme continua revelando que Zsófi não é o único membro do coral que recebeu essas instruções ofensivas. A defesa do professor de coro é: "Se todos cantarem, não podemos ser os melhores".

Eu tenho sido professor de educação musical nos últimos anos da 28, e gostaria de poder dizer que a história de um professor de música pedindo a um aluno para não cantar é incomum. Infelizmente, ouvi a história muitas vezes.

De fato, pesquisas mostram que muitos adultos que se consideram “não-musicais” eram contado como crianças que eles não podiam ou não deveriam cantar por professores e familiares.

Todas as crianças são musicais

Crianças são músicos naturais, como eles prontamente cantam, dançam e tocam música desde o momento em que são crianças. As pessoas me perguntam o tempo todo como elas podem saber se o filho delas tem talento musical. Garanto-lhes que seu filho - na verdade, toda criança - tem habilidade musical que pode ser desenvolvida em uma relação satisfatória e duradoura com a música.

No entanto, à medida que envelhecem, algumas crianças começam a receber mensagens de colegas, membros da família, a mídia e (infelizmente) professores de música que eles podem não ser muito musicais - que eles não têm "talento".

A mentalidade de 'talento'

Mostra como "Ídolo americano" têm promovido a noção de que o canto é uma habilidade rara reservada aos poucos talentosos, e que aqueles sem tal talento nos entretêm apenas sendo ridicularizado e eliminado.

Essa “mentalidade de talento” da música vai contra o psicólogo Carol Dweck chama o “Mentalidade de crescimento” isso é considerado crítico para a aprendizagem: os estudantes que vêem seu sucesso como resultado do trabalho duro perseveram através de desafios, enquanto os estudantes que acreditam que seu sucesso reside em alguma habilidade inata - como “talento” - são mais propensos a desistir.

Meu próprio pesquisa Descobriu que se as crianças têm uma visão negativa de si mesmas como cantoras, elas são muito menos propensas a participar de música de qualquer tipo.

Essas autopercepções da falta de talento musical podem se tornar uma profecia auto-realizável. Pesquisas mostram que adultos que abandonaram a música quando crianças podem perder suas habilidades de canto falta de uso e oportunidade.

As crianças que amam a música, mas não se consideram musicais, podem perder muitos dos benefícios sociais e cognitivos de participação musical, sobre a experiência de sentindo-se conectado aos outros através da música. Esses benefícios não têm nada a ver com talento.

Obter crianças cantando

Como podemos enviar às crianças a mensagem de que cantar é para todos? Eu argumento que a mudança poderia começar tanto em casa quanto na escola.

Por exemplo, se você é pai ou mãe, pode cantar a música que amava enquanto crescia e não se preocupar com o quão bom você é. Ter um adulto em casa comprometido com a música e cantar sem vergonha pode ser a influência mais poderosa em uma criança. Você poderia cantar com seus filhos a partir do momento que eles são pequenos, cantar com o rádio, cantar no carro ou cantar na mesa de jantar.

Quanto aos meus colegas professores de música, peço que encorajem todas as crianças em suas salas de aula, escolas e comunidades a cantar quando e onde quer que tenham uma chance. A triste verdade é que quando nós, os especialistas musicais, desencorajamos uma criança a cantar, ela pode sopro fatal à auto-imagem musical da criança.

Os professores de música precisam ensinar em um clima de colaboração e participação, onde todas as vozes são ouvidas e valorizadas - não de audição e competição, onde apenas o melhor pode cantar.

O filme “Sing” é na verdade intitulado “Mindenki” em húngaro, que significa “Everybody”. Essa é a mensagem edificante que Zsófi e seus colegas de coral ensinam a Miss Erika no final. Cantar não é reservado para poucos: ou todos cantam ou ninguém deveria.

Sobre o autor

Steven M. Demorest, professor de Educação Musical, Northwestern University

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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