Magia de gambá novamente, você é para criança real ?! de www.shutterstock.com

Muitas vezes ouvimos sobre o Benefícios de ler livros de histórias na hora de dormir para promover vocabulário, habilidades iniciais de alfabetização e um bom relacionamento com seu filho. Mas os especialistas não estão em sua casa e seu filho solicita o mesmo livro todas as noites, às vezes várias vezes por noite. Vocês dois conhecem todas as palavras de cor.

Dadas as atividades que ocorrem antes do sono são particularmente bem lembrado por crianças pequenas, você pode se perguntar se toda essa repetição é benéfica. A resposta é sim. Seu filho está mostrando que eles gostam dessa história, mas também que eles ainda estão aprendendo com as fotos, palavras e as interações que você tem ao ler este livro juntos.

Crianças querem repetição

Uma preferência pela familiaridade, e não pela novidade, é comumente relatada em idades jovens e reflete um estágio inicial do processo de aprendizagem. Por exemplo, crianças pequenas preferem faces que são as mesmas gênero e etnia como seu cuidador.

Com a idade e a experiência, os interesses da criança mudam para a busca por novidades. Por quatro a cinco meses, novos rostos são mais interessantes do que o rosto agora altamente familiar do cuidador.

Mas até as crianças de três dias preferem olhar para um rosto novo se eles são repetidamente mostrados uma foto do rosto de sua mãe. Então, uma vez que as crianças codificaram informações suficientes sobre uma imagem, elas estão prontas para passar para novas experiências.

A idade do seu filho afeta a taxa na qual eles vão aprender e se lembrar das informações da sua leitura de livros compartilhada. Dois chave princípios de desenvolvimento de memória As crianças mais novas precisam de mais tempo para codificar informações do que as crianças mais velhas, e elas esquecem mais rápido.

Por exemplo, crianças de um ano aprendem uma sequência de novas ações duas vezes mais rápido que seis meses de idade. E enquanto um 1.5 anos de idade normalmente lembra uma seqüência de novas ações por duas semanas, crianças de dois anos lembram por três meses.

Fontes de informação bidimensionais, como livros e vídeos, são mais difíceis de aprender do que as experiências diretas. A exposição repetida ajuda as crianças a codificar e lembrar dessas fontes.

Blues Clues foi criado para aproveitar a aprendizagem da repetição. Captura de tela / Youtube

Como as crianças aprendem com a repetição?

Sendo lido a mesma história quatro vezes em vez de duas vezes melhorou a precisão de 1.5 e de dois anos de idade na reprodução das ações necessárias para fazer um brinquedo chocalhar. Da mesma forma, duplicar a exposição a uma demonstração em vídeo para pessoas com meses de 12 a 21 melhorou sua memória das ações alvo.

Leituras repetidas do mesmo livro de histórias também ajudam as crianças a aprender palavras novas, particularmente para crianças de três a cinco anos.

A repetição ajuda a aprender informações complexas, aumentando as oportunidades de codificação da informação, permitindo que ela se concentre em diferentes elementos da experiência e oferecendo oportunidades para fazer perguntas e conectar conceitos por meio de discussões.

Você pode não achar que livros de histórias são complicados, mas eles conter 50% mais palavras raras do que a televisão no horário nobre e até mesmo conversas de estudantes universitários. Quando foi a última vez que você usou a palavra girafa em uma conversa com um colega? Aprender todas essas informações leva tempo.

Os benefícios da aprendizagem estabelecidos para a repetição significam que esta técnica se tornou uma característica essencial no design de alguns programas educacionais de televisão. Para reforçar seu currículo, o mesmo episódio de Blue's Clues é repetido todos os dias durante uma semana, e uma estrutura consistente é fornecida através dos episódios.

Cinco dias consecutivos de ver o mesmo episódio de Blue's Clues aumentou a compreensão de três a cinco anos do conteúdo e maior interação com o programa, em comparação com a visualização do programa apenas uma vez. Através de repetições, as crianças foram aprender a ver programas de televisão e transferir conhecimento para novos episódios e séries. O mesmo processo provavelmente ocorrerá com a repetição de contos de fadas.

Como os pais podem apoiar a aprendizagem repetitiva

Na próxima vez que o livro familiar for solicitado novamente, lembre-se que este é um passo importante na jornada de aprendizado de seu filho. Você pode apoiar novas oportunidades de aprendizado dentro desse contexto familiar, concentrando-se em algo novo em cada recontagem.

Um dia, olhe mais de perto as imagens, no dia seguinte concentre-se no texto ou peça ao seu filho para preencher as palavras. Relacione a história com eventos reais no mundo de seu filho. Esse tipo de conversa contextual mais ampla é mais desafiadora e promove habilidades cognitivas das crianças.

Você também pode desenvolver seus interesses oferecendo livros do mesmo autor ou de um tópico semelhante. Se o seu filho ama atualmente Onde está a ovelha verde? olhe para outros livros de Mem Fox, talvez Bonnie e Ben riem novamente (há ovelhas lá também). Ofereça uma ampla variedade de livros, incluindo livros de informações que fornecem mais informações sobre um determinado tópico, mas usam estruturas de histórias bem diferentes e palavras mais complexas.

Lembre-se, esta fase vai passar. Um dia haverá um novo favorito e o atual, amá-lo ou detestá-lo, estará de volta na estante.

Sobre os Autores

Jane Herbert, Professora Associada em Psicologia do Desenvolvimento, University of Wollongong e Elisabeth Duursma, Professora Sênior em Alfabetização Infantil, University of Wollongong

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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