Os professores não deixam seus empregos apenas por causa de baixos salários e aposentadoria, mostra uma nova pesquisa. Suas percepções de um sistema educacional quebrado também contribuem.
Em um trio de estudos, especialistas em educação examinam o fenômeno relativamente novo de professores postando suas cartas de demissão online. As descobertas sugerem que um foco nacional em testes padronizados, currículo roteirizado e sistemas punitivos de avaliação de professores frustra e desanima os educadores em todos os níveis de escolaridade e experiência.
Nos EUA, a rotatividade de professores custa mais de US $ 2.2 bilhões por ano e diminui o desempenho dos alunos conforme medido pelos resultados dos testes de leitura e matemática.
“Eu não senti que estava saindo do meu trabalho. Senti-me então e sinto agora que meu trabalho me deixou.
"As razões pelas quais os professores estão deixando a profissão têm pouco a ver com as razões mais frequentemente citadas pelos reformadores da educação, como remuneração ou comportamento estudantil", diz Alyssa Hadley Dunn, professora assistente de formação de professores na Michigan State University.
"Pelo contrário, os professores estão deixando em grande medida porque as políticas e práticas opressivas estão afetando suas condições de trabalho e suas crenças sobre si mesmos e sobre a educação".
Um exemplo é a carta de demissão aberta da professora do ensino fundamental de Boston, Suzi Sluyter, que apareceu em um Washington Post b
“Nesta época preocupante de testes e coleta de dados nas escolas públicas”, ela escreve em parte, “eu vi minha carreira se transformar em um trabalho que não mais se encaixa no meu entendimento de como as crianças aprendem e o que um professor deveria fazer em um sala de aula para construir um ambiente saudável, seguro e adequado ao desenvolvimento para o aprendizado de cada um de nossos filhos.
“Eu não senti que estava saindo do meu trabalho. Senti-me então e sinto agora que meu trabalho me deixou. É com profundo amor e um coração partido que escrevo esta carta ”, escreve Sluyter, que lecionou por mais de 25 anos.
Tais sentimentos de abandono eram comuns nas cartas de demissão, escrevem os pesquisadores em um dos estudos publicados na revista. Linguística e Educação.
O segundo estudo, publicado em Ensino e Formação de Professores, sugere que, ao postar suas cartas de demissão online, os educadores estão ganhando uma voz na esfera pública que não tinham antes. “Todas as cartas de demissão dos professores e suas entrevistas posteriores [com pesquisadores] atestaram a falta de voz e agência que os professores sentiam na formulação de políticas e na implementação”, diz o estudo.
Os administradores devem permitir que os professores se engajem no desenvolvimento de currículos e políticas educacionais para que eles não sintam que não têm escolha a não ser renunciar (e depois declará-lo publicamente) para que suas vozes sejam ouvidas, diz Dunn.
As cartas de demissão pública combatem o “jogo da culpa do professor” e a narrativa predominante do “mau” professor, o terceiro estudo, publicado em Registro da Faculdade de Professores, sugere. Essas alegações comuns - nas quais os professores são culpados por falhas escolares e sociais - são usadas por reformistas conservadores da educação para promover medidas de responsabilidade para avaliar professores, diz Dunn.
Mas as cartas de demissão, em vez de pintar os professores como desinteressadas e preguiçosas, ilustram sua intensa emoção. “As cartas são cheias de emoção, com arrependimento e com um compromisso pessoal e profissional abrangente com as melhores necessidades das crianças”, diz o estudo.
Em última análise, os formuladores de políticas devem prestar atenção aos testemunhos dos professores e apoiar um afastamento dos esforços para “mercantilizar, capitalizar, incentivar e privatizar a educação pública, a fim de fazer o que é melhor para as crianças, não para os resultados”, diz Dunn.
“Na ausência de tais movimentos, as condições de trabalho dos professores e, portanto, as condições de aprendizagem dos alunos, provavelmente permanecerão em perigo”.
Fonte: Michigan State University
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