Escola nunca foi projetado para substituir os pais, mas na verdade isso é o que aconteceu. No passado, se os pais eram agricultores, caçadores / coletores, ou lojistas, seus filhos estavam com eles durante todo o dia de trabalho. Estar perto de pais que trabalhavam deu às crianças um olhar muito real para a vida diária. Eles viram em primeira mão que o esforço é igual a resultados, e que o trabalho duro e colocar comida astuto sobre a mesa. Eles lentamente aprendido as habilidades e as nuances do trabalho dos seus pais.

Crianças de hoje em dia ver seus pais saem para trabalhar e voltar para casa, às vezes com um pedaço de papel chamado de um salário que representa seus esforços. Crianças na cultura moderna raramente vê seus pais trabalham, e têm pouca noção do que todas as coisas que o trabalho é realmente sobre. É muito mais fácil para um pai para modelar boa ética de trabalho na pessoa do que apenas dar palestras sobre o assunto em casa. Permitindo que as crianças para ver as ações e resultados do trabalho move-los para fora da abstração dos princípios repassados ​​na escola e na realidade da experiência real.

Aprendendo com Role Models na Comunidade

Quando eu era criança, uma das coisas mais legais que eu fiz foi para ir trabalhar com meu pai ocasionalmente. Quando ele era um motorista de entrega de pão, às vezes, meu irmão e eu gostaria de tag along. Nós ajudar, obter algumas guloseimas doces, e sentir-se crescido. Por um tempo, meu pai era um guarda de segurança em um novo colégio que não tinha aberto ainda. Meu irmão e eu, por vezes, foi até lá para lhe fazer companhia. Temos que jogar no painel de comando, ter o prazo do edifício, e fazer suas rondas com ele, que era um pouco assustador. Mas eu tinha uma boa noção do que ele fez quando ele disse que estava indo para o trabalho.

No meu bairro operário clássico, eu peguei pequenos pedaços do quebra-cabeça o trabalho dos outros pais. Tivemos o leiteiro para baixo do bloco, o carpinteiro do outro lado da rua, o carpinteiro ao lado dele, o motorista do caminhão do outro lado da quadra, eo açougueiro ao lado. Nós, meninos andava alguém com ferramentas, jogou no telhado enquanto ele estava sendo reparado, e check-out grande plataforma do motorista do caminhão. Nós vimos o que nossos pais fizeram, e queria ser como eles.

Um desdobramento crítico dessa dinâmica é que ter filhos tag along em todo os esforços diários de trabalho os mantém sob a égide de aprendizagem da família. Os valores da família e da ética são constantemente reforçados, enquanto uma criança moderna na escola pública é removido de seu ou seus pais por um período mínimo de seis horas por dia, cinco dias por semana, durante 12 anos. Normalmente, uma vez que todos os membros da família voltar para casa no final do dia, o tempo mais disponível é ocupada com trabalhos de casa, jantar e pratos, banhos, tarefas, e assim por diante.

Pode vinte minutos por dia, ser "tempo de qualidade"?

Os pais modernos se esforçar para criar "tempo de qualidade" com seus filhos, em parte porque eles são removidos da família para esses grandes blocos de tempo. O pai americano médio gasta apenas 20 minutos por dia conversando com seus filhos. É de se admirar, então, que os valores da família e habilidades parentais têm diminuído?

Como as crianças agora muitas vezes gastam mais do seu tempo acordado na escola do que em casa, não é surpreendente que os pais enfrentam uma difícil batalha tentando incutir seus próprios valores em seus filhos. Keith Jackson, com Diego Unidade de Repressão a Gang San, forneceu a seguinte informação a partir de um estudo sobre as influências de mudança em torno das crianças nesta sociedade progredindo rapidamente:

Como você pode ver, as influências têm, basicamente, inverteu-se em apenas uma geração. Esta é uma mudança crítica, na medida em que abre as portas para outros problemas se manifestem. Um século atrás, os adolescentes não foram separada em sua própria seção da sociedade, mas isso é precisamente o que tem evoluído como resultado da escolaridade obrigatória.

Escolas esperando para ser o modelo para o trabalho e vida?

Eu acredito que uma alta taxa de divórcio e remoção de crianças de suas famílias, cinco dias por semana para a educação certamente criou um sistema de "família diminuída". E ao invés de pais que passam ao longo de informação vital e modelagem sobre o trabalho ea vida, agora esperamos a escola para fazê-lo. Depois de ter adiado esta grande responsabilidade para as nossas escolas mal equipadas e sobrecarregados, que não deve surpreender ninguém que muitos de nossos adolescentes parecem estar sem rumo e desdenhoso da vida adulta.

Talvez ninguém pode falar com mais conhecimento de causa ou eloquentemente sobre o assunto de crianças e escolares de John Taylor Gatto (autor de Dumbing Us Down e Armas de Instrução em Massa). Ele passou grande parte de sua ilustre carreira, o premiado desprogramação crianças do ritual cotidiano escolar. Gatto afirma,

Os jovens são indiferentes ao mundo adulto e para o futuro, indiferente a quase tudo, exceto o desvio de brinquedos e violência. Ricos ou pobres, crianças em idade escolar que enfrentam o século XXI não pode se concentrar em nada por muito tempo, pois eles têm uma má percepção do tempo passado e tempo para vir. Eles são desconfiados de intimidade, como os filhos do divórcio que eles realmente são (para nós se divorciaram-los de atenção dos pais significativo): eles odeiam a solidão, é cruel, materialista, dependente, passiva, violento, tímido diante do inesperado, viciado em distração.

Então, o que pode ser feito? Gatto conclui:

[Escola] precisa deixar de ser um parasita na comunidade de trabalho. . . . só o nosso país tem torturado armazenadas as crianças e perguntou nada deles em serviço do bem geral. Por um tempo, eu acho que nós precisamos fazer serviço comunitário uma parte necessária de escolaridade. Além da experiência em atuar desinteressadamente que ele vai ensinar, é a maneira mais rápida de dar às crianças a responsabilidade real na corrente da vida.

Reproduzido com permissão do editor,
Park Street Press, um selo da Inner Traditions Inc.
© 2004, 2006 por Bret Stephenson. www.innertraditions.com

Este artigo foi extraído com permissão do livro:

Dos meninos para os homens: ritos espirituais de passagem em uma Era Indulgent
por Bret Stephenson.

Para dezenas de milhares de anos em todo o mundo, as sociedades têm sido lidar com a criação de adolescentes. Por que é, então, que nunca culturas nativas teve a necessidade de corredores juvenis, centros de tratamento residencial, drogas antidepressivas, ou campos de inicialização? Como eles evitar a alta incidência de violência adolescente Latina está experimentando? Em De meninos para Homens, Bret Stephenson mostra aos leitores que as culturas mais velhos não magicamente evitar a adolescência, em vez disso, eles desenvolveram rituais de sucesso e ritos de passagem para os meninos adolescentes escultura em homens jovens saudáveis.

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Sobre o autor

BRET Stephenson é um conselheiro de adolescentes em situação de risco e de alto risco e um facilitador grupo de homens. Além de servir como diretor executivo do Centro do Labirinto, uma organização sem fins lucrativos em South Lake Tahoe oferece aulas e workshops sobre questões de adolescentes para adolescentes e adultos, ele está atualmente concepção e implementação de projectos empresariais e de emprego para os adolescentes. Ele tem sido um apresentador e orador no Festival da Paz Mundial das Nações Unidas e da Cúpula Mundial da Criança.