Como as habilidades de alfabetização digital ajudam as crianças a navegar e responder à desinformaçãoA aquisição de competências de literacia digital está a assumir uma importância crescente. (ShutterStock)

Como todos nós voltamos para a escola durante uma pandemia global, é um bom momento para perguntar se os alunos estão aprendendo as habilidades de que precisam para manter a si mesmos e suas comunidades seguras.

Na última década, acadêmicos, legisladores e cidadãos se preocuparam se os jovens tinham as habilidades essenciais de que precisavam para sobreviver e prosperar na economia digital.

Canada, Nações Unidas e os votos de Fórum Econômico Mundial, entre outros, desenvolveram documentos de posicionamento e programas voltados para a promoção de habilidades digitais. A codificação, em particular, tem sido promovida como um componente essencial da educação pública.

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The National, da CBC, analisa a crescente relevância da educação em codificação na economia digital.


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A maioria das escolas públicas agora ensina os alunos a codificar, mas não estamos ensinando os alunos a identificar seus próprios gatilhos principais para a desinformação ou os incentivos organizacionais para a disseminação da desinformação. Como resultado da falta de habilidades de alfabetização informacional, nossos filhos podem se tornar adultos que não estão preparados para participar democraticamente no que certamente será um ambiente de informação ainda mais complexo.

Embora eu concorde que a codificação é realmente uma habilidade importante, estou preocupado que não seja suficiente.

Mais do que codificação

A codificação por computador ajuda os alunos a desenvolver as habilidades necessárias emprego na economia digital. Mas também precisamos ajudar os alunos a desenvolver habilidades que os ajudem a participar da democracia digital. E os eventos recentes destacaram as principais vulnerabilidades com relação a esse tipo de participação.

COVID-19 revelou lacunas importantes em nosso cenário de informações digitais. Teorias de desinformação, desinformação, propaganda e conspiração dificultam o acesso das pessoas a informações de saúde precisas e, às vezes, que salvam vidas.

Obviamente, a questão da desinformação online não afeta apenas nossa saúde física, mas também a saúde de nossas principais instituições. Enquanto os Estados Unidos entram em uma eleição importante, a presença de desinformação acidental e deliberadamente semeada ameaça a própria fundação da democracia. Então, como podemos resolver esse problema importante?

Minha pesquisa sobre a busca de informações de saúde COVID-19, comunicação sobre mudança climática e escolha de plataforma de mídia social examina os tipos de informações que as pessoas compartilham e como as compartilham.

Respostas emocionais, conexões sociais, a popularidade de uma notícia, experiências anteriores e a natureza do conteúdo apresentado estão entre os fatores que afetam a forma como as pessoas se envolvem com as informações e se compartilham informações incorretas.

É importante ensinar as crianças a navegar em espaços e plataformas online. ((como as habilidades de alfabetização digital ajudam as crianças a navegar e responder à desinformação)É importante ensinar as crianças a navegar em espaços e plataformas online. (Shutterstock)

Habilidades de avaliação

No entanto, muitas abordagens tradicionais à educação, com professores na liderança da classe e livros didáticos como fonte confiável, não ajudam os alunos a desenvolver naturalmente métodos de avaliação crítica da informação.

Também é importante ensinar às crianças que plataformas como Google, YouTube, Twitter ou Facebook não são neutras. Em vez disso, eles são projetados para maximizar o envolvimento, o que causa um curto-circuito nas defesas naturais do nosso cérebro e nos leva a compartilhar desinformação com outras pessoas.

Os alunos precisam desenvolver ambos pensamento crítico e reflexividade - pensamento crítico para ser capaz de avaliar conteúdo e fontese reflexividade para compreender o papel que seus próprios preconceitos inconscientes, conexões sociais e emoções desempenham no processamento de informações.

À medida que as crianças entram em um novo ano letivo, este é um momento importante para pensar sobre a alfabetização informacional e como podemos preparar melhor as crianças para um mundo digital.A Conversação

Sobre o autor

Jaigris Hodson, Professor Associado de Estudos Interdisciplinares, Royal Roads University

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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