A alta rotatividade de professores prejudica os alunos e afeta negativamente o aprendizado. Ariel Skelley / DigitalVision via Getty Images
Muitos distritos escolares nos Estados Unidos estão em meio a uma crise: falta de professores. Parte do problema se deve à pandemia do COVID-19, mas há outras razões pelas quais os professores estão deixando seus empregos em taxas mais altas do que antes. Em 29 de agosto de 2022, SciLine entrevistado Tuan Nguyen, professor assistente da Faculdade de Educação da Kansas State University, sobre por que os professores estão desistindo e o que pode ser feito para retardar ou interromper essa tendência.
Abaixo estão alguns destaques da discussão. Observe que as respostas foram editadas para concisão e clareza.
Você pode compartilhar alguns dados sobre as taxas típicas de rotatividade de professores?
Tuan Nguyen: Antes da pandemia, cerca de 15%, 16% dos professores trocam todos os anos. Cerca de metade disso são professores que mudam de uma escola para outra, e a outra metade, cerca de 7%, 8%, são professores que abandonam a profissão todos os anos.
O que se sabe sobre por que os professores deixam seus empregos?
Tuan Nguyen: Geralmente, existem três baldes principais, ou categorias, quanto a por que os professores deixam seus empregos para outras escolas ou deixar a profissão.
Um é o que se chama de fatores pessoais... coisas relacionadas aos professores, suas características, como idade, raça, etnia e gênero, suas qualificações.
Outro balde está relacionado com as escolas, como … características da escola e recursos da escola, condições de trabalho.
E a última área é conhecida como fatores externos. Essas são coisas que estão acontecendo em nível nacional ou estadual que estão um pouco além do controle da escola. Nós pensamos sobre NCLB - Nenhuma criança Deixada atrás.
Como a rotatividade de professores afeta o aprendizado dos alunos?
Tuan Nguyen: Sabemos que os professores são o fator mais crítico na aprendizagem dos alunos, e que quando temos alta rotatividade de professores, isso é prejudicial ao aprendizado do aluno.
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O que você tem aqui é a perda de conhecimento e experiência de ensino. Os distritos também precisam gastar recursos adicionais para recrutar e treinar novos professores… geralmente um professor novato ou um professor pouco qualificado. E sabemos por pesquisas que professores pouco qualificados e professores novatos são mais propensos a deixar a profissão.
Então o que você ganha é este ciclo de rotatividade, onde você tem professores saindo, substituídos por professores novos ou pouco qualificados, que são mais propensos a sair. E isso leva a mais rotatividade no próximo ano.
O que torna os professores mais propensos a permanecer em seus empregos?
Tuan Nguyen: Há muitas coisas que podemos realmente fazer para ajudar os professores a permanecerem onde estão.
Uma é bônus de retenção, de modo que, se permanecerem por um ou dois anos, recebem um bônus adicional sobre o salário.
muitos professores não são muito bem pagos. Eles têm que fazer luar. Eles têm que ter um segundo ou terceiro emprego. E agora eles são convidados a comprar equipamentos e recursos do próprio bolso para fazer esse trabalho. Isso realmente não incentiva os professores a ficarem.
Existe alguma pesquisa sobre como a pandemia – incluindo riscos à saúde, a mudança para o aprendizado remoto e novas pressões dos pais – afetou a satisfação no trabalho dos professores?
Tuan Nguyen: Pesquisas nacionais mostraram que uma parcela significativa dos professores – 55% – disse que gostaria de deixar de ensinar o mais rápido possível. Portanto, mesmo que esses 55% não deixem o emprego, e não vimos evidências disso, o que isso me diz é que os professores estão estressados e esgotados.
Que políticas podem tornar o ensino uma carreira de longo prazo mais atraente e reduzir a rotatividade de professores?
Tuan Nguyen: Temos que pensar em tornar o salário competitivo para que seja comparável a outras profissões, mas também tomar decisões políticas direcionadas e incentivos para escolas e disciplinas difíceis de contratar.
Por exemplo, sabemos que escolas economicamente desfavorecidas tendem a ter um momento muito difícil atrair professores.
Também sabemos que professores STEM, professores de educação especial e professores de educação bilíngue estão em alta demanda. Precisamos dessas pessoas. Portanto, precisamos fazer incentivos direcionados para levar essas pessoas ao ensino, certo?
Também precisamos aumentar o prestígio e o respeito dos professores e da profissão docente. Você sabe, pensando em como podemos fornecer planos de carreira ou promoções aos professores para que eles possam continuar e desenvolver seu ofício. Há muitas, muitas coisas que podemos fazer. E estou otimista de que … podemos fazer algumas delas se pudermos alinhar nossos interesses e pensar em soluções políticas que possam resolver alguns desses problemas.
Assista ao entrevista completa para ouvir sobre a crise de escassez de professores.
SciLine é um serviço gratuito baseado na Associação Americana para o Avanço da Ciência, sem fins lucrativos, que ajuda jornalistas a incluir evidências científicas e especialistas em suas notícias.
Sobre o autor
Tuan D. Nguyen, Professor Assistente de Educação, Kansas State University
Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.
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