Uma nova pesquisa descobriu que, quando as escolas praticam o mascaramento obrigatório, o distanciamento social e a lavagem frequente das mãos, a transmissão COVID-19 é rara

O estudo piloto no Missouri mostra que é esse o caso, mesmo com contato próximo daqueles que apresentam teste positivo para o vírus.

Um contato próximo refere-se a qualquer pessoa que esteve a menos de 6 metros por mais de 15 minutos em um período de 24 horas com alguém infectado com COVID-19.

As descobertas, publicadas no jornal do Center for Disease Control and Prevention Morbidity and Mortality Weekly Report, refletem os de escolas em outros estados, demonstrando que os esforços de prevenção do COVID-19 podem conter significativamente a disseminação da SARS-CoV-2 entre alunos, professores e funcionários.

“Este trabalho é fundamental porque manter as crianças escola fornece não apenas enriquecimento educacional, mas também benefícios de saúde social, psicológica e emocional, particularmente para alunos que contam com serviços baseados na escola para suporte nutricional, físico e mental ”, diz a autora sênior Johanna S. Salzer, oficial médica veterinária da o Centro Nacional de Doenças Infecciosas Zoonóticas e Emergentes do CDC.

O estudo piloto envolveu 57 no distrito escolar de Pattonville em Missouri no condado de St. Louis e o distrito escolar público de Springfield no condado de Greene, bem como duas escolas particulares no condado de St. Louis. Todas as escolas do estudo piloto exigiram que os alunos, professores, funcionários e visitantes usassem máscaras enquanto estivessem no campus ou nos ônibus.

Outras medidas de segurança incluíram o foco na higiene das mãos, limpeza profunda das instalações, distanciamento físico nas salas de aula, exames diários de sintomas para COVID-19, instalação de barreiras físicas entre professores e alunos, oferta de opções de aprendizagem virtual e aumento da ventilação.

Por duas semanas em dezembro, escolas envolvidas notificaram pesquisadores de alunos, professores e funcionários que estavam infectados com COVID-19 ou em quarentena por serem considerados contato próximo de alguém que teve testado positivo.

Em St. Louis, contatos próximos de alunos ou professores com teste positivo foram colocados em quarentena, o que significa que eles não deveriam deixar suas casas por 14 dias a partir da última exposição a um caso positivo.

Em Springfield, no entanto, alguns dos contatos próximos daqueles que tiveram teste positivo foram colocados em modificados quarentena- significando que eles poderiam permanecer na escola se eles e a pessoa infectada estivessem usando máscaras quando em contato próximo. Nesse cenário, a pessoa infectada continua isolada em casa.

Os participantes incluíram 193 pessoas em 22 das 57 escolas - 37 com teste positivo para COVID-19 e 156 de seus contatos próximos. Entre os participantes com teste positivo para COVID-19, 24 (65%) eram estudantes e 13 (35%) eram professores ou funcionários. Dos contatos próximos, 137 (88%) eram alunos e 19 (12%) eram professores ou funcionários.

Entre os 102 contatos próximos que concordaram em fazer o teste para COVID-19 usando testes de saliva, apenas duas pessoas receberam resultados positivos no teste, indicando que provavelmente eram baseados na escola SARS-CoV-2 transmissão secundária.

Além disso, os pesquisadores não identificaram surtos nas escolas participantes, apesar das altas taxas de propagação da comunidade em dezembro, mesmo entre as escolas de Springfield que seguiram protocolos de quarentena modificados, permitindo que alguns contatos próximos de indivíduos positivos permanecessem na escola.

“As escolas podem operar com segurança durante uma pandemia quando estratégias de prevenção são seguidas”, diz Jason Newland, professor de pediatria da Universidade de Washington em St. Louis, que trata pacientes no Hospital Infantil de St. Louis.

Newland liderou o programa piloto com o CDC e aconselhou vários distritos escolares em Missouri sobre os planos para reabrindo escolas.

“O estudo piloto demonstra baixa transmissão nas escolas e nenhuma transmissão aluno-professor - e isso foi durante o auge da pandemia em dezembro, com altas taxas de disseminação pela comunidade”, diz ele.

“Escolas com estratégias de prevenção adequadas permanecem um ambiente seguro para alunos e professores durante a pandemia”, disse Randall Williams, diretor do Departamento de Saúde e Serviços para Idosos do Missouri

Desde meados de janeiro, os pesquisadores do CDC, da Washington University e da Saint Louis University, dos departamentos de saúde do condado de Missouri e dos distritos escolares participaram de um estudo maior para examinar melhor as estratégias de prevenção e políticas de quarentena do COVID-19.

Além disso, os pesquisadores estão indo para as salas de aula para medir as distâncias entre as carteiras para avaliar a segurança de relaxar a regra de distanciamento social de 6 pés em ambientes escolares.

Eles também estão enviando pesquisas para pais, professores e funcionários para avaliar o estresse e desafios de saúde mental em torno quarentena. Em Springfield, os pesquisadores continuam a estudar as políticas de quarentena modificadas.

“Os resultados iniciais ajudaram a verificar se nossas estratégias de mitigação tiveram sucesso no ambiente escolar”, disse Jean Grabeel, diretor de serviços de saúde das Escolas Públicas de Springfield. “Este trabalho contínuo ajudará a orientar ainda mais o retorno em tempo integral dos alunos ao aprendizado presencial, cinco dias por semana, de maneira segura.”

Fonte: Universidade de Washington em St. Louis

Estudo original

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