Modelagem de papel dos pais, encorajamento e busca de apoio da escola podem ajudar a tornar as partes mais estranhas de fazer amigos como um adolescente mais fácil. www.shutterstock.com

A escola secundária pode ser um lugar solitário para adolescentes que não têm um melhor amigo ou um grupo de amigos de confiança. Os jovens serão mais habilidosos na arte de fazer amigos genuínos (e mantê-los) se souberem ser assertivos, otimistas em relação à vida, possuírem algumas habilidades sociais básicas e se relacionarem com pais / responsáveis ​​que incluam conversas honestas.

Problemas de amizade

A escola secundária, em particular os anos secundários júnior, coincide com um tempo na vida em que os jovens estão empurrando novos limites sociais e familiares. A transição para a escola secundária é especialmente exigente, uma vez que as crianças dependentes se tornam mais independentes em uma nova ordem escolar de novas rotinas, novos professores e novos amigos.

Os jovens podem ser cruéis e indelicados uns com os outros e com os adultos nesta fase da vida. Ser intimidado, brincou e saiu são sinais de problemas de amizade. Compreensivelmente, vítimas de bullying sinta-se menos positivo sobre o ambiente escolar.

Seja assertivo, não agressivo

Ser assertivo pode ajudar os jovens não apenas a se defenderem, mas também pode comunicar aos outros uma sensação de autoconfiança. Uma maneira assertiva de falar e ser pode tornar os jovens atraentes e mais populares entre os colegas.

Assertividade envolve conversa educada, mas firme, contato visual e comportamento controlado. Não é para ser confundido com agressão que muitas vezes toma a forma de uma voz elevada, insultos, aborrecimentos e comportamento ganancioso.

Uma das maneiras pelas quais os adultos podem promover a assertividade nos jovens é incentivá-los no ambiente seguro do lar. Os jovens podem praticar linguagem e comportamento assertivos quando explicam aos irmãos que seu quarto não é uma via pública, quando eles defendem o direito de usar o banheiro sozinhos, mas de maneira oportuna, quando argumentam que precisam de silêncio e tempo para completar dever de casa.

Otimismo pode levar ao sucesso

O luto e as lágrimas por amizades são inevitáveis ​​nos anos do ensino secundário. Em algum momento, é provável que seu filho volte para casa soturno, retraído, chorando ou com mau humor. Eles podem até experimentar recusa escolar, que é quando eles se recusam, ou estão relutantes em ir à escola.

Um adolescente que tem uma mentalidade positiva é mais provável que se recupere nas rotinas habituais das amizades. Quando um jovem tem uma mentalidade positiva, ele tende a ver contratempos e problemas como temporários. Eles os identificam pelo que são (questões específicas relacionadas ao tempo) e não pelo que não são (globais e eternos).

Ou seja, as crianças positivas são mais propensas a identificar uma explicação específica e fundamentada dos problemas de amizade (“Sally era má para mim hoje porque ela estava com um humor terrível”) em vez de uma conta global e exagerada (“Sally é má, ela sempre me odiou ”).

Você pode promover uma mentalidade positiva em seu filho, modelando e incentivando a auto-fala positiva em casa. Espere que seu filho esteja ansioso por alguma coisa todos os dias na escola. Isso pode estar se aproximando de amigos, uma aula particular na escola ou até mesmo um exame ou teste!

Habilidades sociais e ser genuíno

É mais provável que os adolescentes se encaixem e façam amizades se forem considerados socialmente aceitáveis ​​por seus pares. Pergunte a si mesmo se seu filho está confortável e saiba como entrar em uma situação de grupo e cumprimentar os amigos. Seu adolescente se mistura com amigos no pátio da escola durante os intervalos? Seu filho fala sobre suas amizades em casa? Quantos amigos do seu filho conhece bem?

Habilidades sociais pobres podem levar a aumento da solidão em adolescentes.

Ser legal é um forte condutor para os alunos do ensino médio. Mas ser autêntico é ainda mais atraente. Adolescentes reconhecer e apreciar pessoas genuínas e autênticas - mesmo se o par é um pouco peculiar e visto como um estranho. Também é uma boa ideia entrar em contato com os professores da escola do seu filho para perguntar sobre a percepção deles sobre como seu filho se mistura socialmente com os colegas.

Adolescentes que têm relações positivas com os adultos em sua vida são mais propensos a ter um bom relacionamento com seus pares. de www.shutterstock.com

Relacionamentos saudáveis ​​com adultos

As crianças que têm bons e saudáveis ​​relacionamentos com adultos são mais propensas a ter boas e saudáveis ​​relações com seus pares. Portanto, é importante que você promova um relacionamento de apoio com seu filho. Tente ser um pai encorajador que realmente ouve as preocupações do seu filho. Seu filho não esperará que você tenha todas as respostas.

Mas é provável que ouvido atento e uma resposta moderada e moderada será bem recebido pelo seu filho adolescente. Se o seu filho perceber que você é justo, isso ajudará muito a estabelecer um relacionamento sólido entre adulto e criança. Por sua vez, aumentará a chance de seu filho ter um bom relacionamento com seus pares.

A adolescência pode ser difícil de navegar na perspectiva dos pais. Fazer e manter amizades saudáveis ​​é apenas uma das batalhas da adolescência. Modelagem de papel dos pais, encorajamento e busca de apoio da escola podem tornar esse aspecto da adolescência recompensador e frutífero por muitos anos vindouros.

Sobre o autor

Michael Chambers, professor da Escola de Educação (Qld), Universidade Católica Australiana

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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