uma mãe segurando a mão de sua filha quando ela volta para a escola
Voltar para uma escola onde ocorreu um tiroteio pode ser uma luta para muitos alunos. fstop123 via Getty Images

Sempre que ocorre um tiroteio em uma escola, como o que tirou a vida de três adultos e três crianças em uma escola cristã em Nashville, Tennessee, em 27 de março de 2023, os funcionários da escola geralmente providenciam serviços de aconselhamento de luto para quem quer que seja. precisa deles. Mas o que exatamente esses serviços implicam?

TPhilip J. Lazarus é um professor de psicologia escolar na Florida International University que aconselhou alunos e educadores afetados pelo tiroteio na Marjory Stoneman Douglas High School, ocorrido em Parkland, Flórida, no Dia dos Namorados de 2018.

Abaixo, Lazarus relata algumas das experiências que teve ao fornecer aconselhamento de luto. Ele também oferece insights sobre o que estudantes e educadores precisam enquanto o país enfrenta níveis recordes de tiroteios com números de mortos cada vez maiores.

Sensação de segurança quebrada

Alguns dias depois de Parkland, um menino da sétima série de uma escola próxima me contou seu plano de como tornar as escolas mais seguras.


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“Precisamos ter uma esteira rolante para checar todas as crianças em busca de armas, então precisamos ter janelas à prova de balas do lado de fora, então precisamos ter armários à prova de balas nos quais todos possamos nos deparar caso um atirador entre no prédio”, disse o menino me disse na época. “Precisamos colocar uma cerca de arame farpado de 10 metros do lado de fora do playground e mais policiais.”

Eu me perguntei se este é o futuro que nós, como sociedade, queremos. Cinco anos depois, mais elementos desse futuro estão aqui.

Em Newport News, Virgínia, por exemplo, as autoridades decidiram instalar 90 walk-through detectores de metal em escolas em todo o distrito. A medida vem em resposta a um dos casos mais chocantes de tiroteio em uma escola - um em que um aluno da primeira série atirou e feriu sua professora, Abigail Zwerner, na Richneck Elementary School em Newport News em 6 de janeiro de 2023.

No Texas, dezenas de milhões de dólares foram gastos em fornecendo escolas com escudos balísticos para policiais escolares. Algumas escolas instalaram “cápsulas de segurança” à prova de balas para proteger os alunos contra atiradores ativos.

Quando tragédias como as de Parkland; Notícias de Newport; Uvalde, Texas; e Nashville acontecem, eles não afetam apenas a escola em si – eles afetam as escolas vizinhas também. É por isso que, alguns dias após o tiroteio em Parkland, voltei da convenção da Associação Nacional de Psicólogos Escolares em Chicago para Broward County, onde moro e onde ocorreu o tiroteio em Parkland, entrei em contato com Frank Zenere, um de meus ex-alunos. , professor adjunto da Florida International University e coordenador de crise das escolas públicas do condado de Miami-Dade, bem como uma equipe da Nova Southeastern University e outra equipe de psicólogos escolares do condado de Volusia para fornecer intervenção psicológica.

Essas intervenções incluiu o debriefing dos alunos, o que significa que os alunos falaram sobre suas reações ao evento horrível, aconselhamento individual e em grupo de curto prazo e consulta com líderes escolares e pais sobre como lidar com o luto das crianças e a melhor forma de reabrir as escolas.

Medos e incertezas

Uma coisa que todos os provedores de saúde mental escolares aprendem na intervenção em crise é que todos os alunos têm uma história para contar, mesmo que tenham problemas para articular seus pensamentos.

O trabalho do provedor de saúde mental é ouvir. No entanto, muitas vezes ouvir não é suficiente. Depois de Parkland, alguns alunos das redondezas ficaram com medo de entrar em suas próprias escolas. Alguns estavam preocupados com a possibilidade de serem atacados por um assassino imitador. Alguns alunos desmoronaram emocionalmente.

Um menino da sexta série que conheci em uma escola charter próxima estava com medo de entrar no prédio da escola e fui contatado pelo diretor para ajudar. O menino apenas ficou do lado de fora. Então, fui até ele e comecei a conversar e perguntei por que ele não voltou para casa se estava com tanto medo. Ele me disse que seus pais o levaram para esta escola charter, e ele morava a mais de 10 milhas de distância. Perguntei-lhe se andava ao lado dele e não saía do seu lado se ele estaria disposto a entrar no prédio. Ele concordou. Conversamos por cerca de 30 minutos. Ele disse: “Meu corpo não está bem. Não parece certo, parece uma loucura por dentro e não consigo descrevê-lo.

Eu disse a ele que seus sentimentos eram normais. Em seguida, ele foi solicitado a avaliar seu nível de bem-estar de 1 a 10 desde quando chegou à escola até agora, com 1 significando sentir-se bem e 10 significando terrivelmente assustado e ansioso. Ele respondeu que quando entrou em meu escritório temporário na escola, era 11, e agora depois de cerca de 30 minutos contando suas experiências, reações e sentimentos comigo, ele estava em 5 ou 6.

Ele me disse que estava fazendo aulas de ioga e eu trabalhei com isso a seu favor. Eu o ensinei a imaginar a música da ioga reverberando em seu corpo para ajudá-lo a se acalmar. Eu o ensinei como ele poderia fazer a música ficar mais rápida ou lenta, mais alta ou mais baixa, e como regular sua respiração. Isso lhe deu uma sensação de controle sobre seus sentimentos internos. Por meio de uma série de outras técnicas, como a respiração profunda, ele aprendeu a entrar em um estado altamente relaxado. Ele relatou ao final de nossa reunião de 90 minutos que agora era um 2.

Pedi-lhe que praticasse o que havia aprendido pelo menos três vezes antes de vir para a escola no dia seguinte. No dia seguinte, ele me viu, correu e disse: “Sou um 1”.

A normalidade é indescritível

Infelizmente, como meu colega Frank me disse, para muitos outros as intervenções não serão tão fáceis ou as respostas tão rápidas.

Por exemplo, os jovens afetados diretamente por uma tragédia, especialmente aqueles em salas de aula onde os alunos foram mortos, exigirão profunda compreensão, empatia e orientação de familiares, amigos, professores, líderes religiosos e profissionais de saúde mental enquanto lutam para lidar com isso. Alguns podem exigir anos de terapia.

Fechamento é um mito. O trauma e a dor podem nunca desaparecer. No entanto, os jovens podem aprender lições do passado e seguir em frente com a ajuda de seus amigos, familiares, crentes, comunidades e provedores de saúde mental. Para todos os afetados, suas vidas nunca mais serão as mesmas, mas com cuidado e compreensão dos outros e focando no futuro, eles podem se recuperar e prosperar.

Sobre o autor

A Conversação

Philip J. Lázaro, Professor Associado, Aconselhamento, Recreação e Psicologia Escolar, Universidade Internacional da Flórida

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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