5 maneiras de ensinar as crianças sobre mudanças climáticas

5 maneiras de ensinar as crianças sobre mudanças climáticas Discuta como voar menos poderia ajudar o planeta. Shutterstock

As escolas de todo o mundo fecharam em resposta à pandemia do COVID-19, e muitas famílias estão se dedicando à educação em casa. Os pais estão descobrindo como ensinar assuntos a seus filhos, como matemática e gramática, enquanto também fazem malabarismos com outros compromissos, tudo dentro dos espaços restritos do auto-isolamento.

A mudança climática é um assunto interdisciplinar que tanto crianças em idade escolar e adultos acho que é importante. E ao lidarmos com a crise atual - que também está tendo seus próprios efeitos no ambiente - talvez não haja melhor momento para pensar em como evitar o próximo, potencialmente ainda maior.

Apesar disso, uma pesquisa recente constatou que 75% dos professores não sentem que possuem treinamento adequado para educar os alunos sobre as mudanças climáticas, para que os pais que estudam em casa possam se sentir ainda mais em profundidade. Mas o campo emergente de educação sobre mudanças climáticas oferece algumas lições importantes sobre como ensinar alunos de todas as idades.

1. Falar sobre isso

Segundo a cientista climática Katharine Hayhoe, a coisa mais importante que você pode fazer para combater as mudanças climáticas é fale sobre isso. À medida que a conscientização pública sobre as mudanças climáticas aumentou - em parte graças a Greta Thunberg e o clima escolar - muitas crianças terão recebido algumas informações das notícias e da sala de aula, e um bom lugar para começar é ouvindo o que elas já sabem e pensam e ouvindo suas perguntas e preocupações. Você não precisa ser um especialista para falar sobre esse assunto e aprender com seus filhos. Mas, ao não falar sobre mudanças climáticas, especialmente as emoções poderosas que elas podem provocar, desinformação e eco-ansiedade pode criar raízes.

5 maneiras de ensinar as crianças sobre mudanças climáticas Discuta o mundo mais amplo lá fora. Shutterstock

2. Use materiais adequados à idade

Em 1996, o educador ambiental David Sobel cunhou o termo ecofobia descrever o medo e a impotência de crianças pequenas diante de problemas ambientais distantes e abstratos, como a destruição da floresta amazônica. Ao ensinar sobre mudanças climáticas, não assuste seus filhos nem compartilhe informações que possam sobrecarregá-los. Por exemplo, um documentário que apresente nitidamente o poder destrutivo das mudanças climáticas em termos de inundações e incêndios florestais provavelmente não é uma boa coisa para compartilhar com alguém da escola primária.

Existem excelentes recursos educacionais que incorporam o desenvolvimento infantil e o currículo formal para diferentes alunos com idade. Como com qualquer informação on-line, sempre use fontes confiáveis, como agências governamentais, instituições acadêmicase instituições de caridade educacionais confiáveis. Você não deseja disseminar inadvertidamente informações erradas.


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3. Concentre-se na esperança (mas não no otimismo)

A pesquisadora sueca Maria Ojala estudou extensivamente a papel da esperança na educação sobre mudanças climáticas. Os pais naturalmente querem garantir que seus filhos fiquem esperançosos em relação ao futuro, mesmo quando confrontados com sérias ameaças, como as mudanças climáticas ou uma pandemia global.

Mas Ojala faz uma importante distinção entre otimismo - uma certeza acrítica e passiva de que tudo ficará bem - e esperança construtiva, na qual todos trabalhamos juntos para moldar um futuro melhor. A esperança construtiva é um convite para os alunos repensarem o futuro e chegarem ao desafio do nosso tempo.

A lente capacitadora da esperança construtiva nos permite ir além da ciência climática e nos envolver com mitigação - as ações que podemos tomar individual e coletivamente para diminuir o aquecimento global - e adaptação - a criação de comunidades e sociedades mais resilientes diante de um mundo em mudança.

4. Boa educação climática é boa educação

Um recente revisão sistemática descobriram que a educação sobre mudanças climáticas era mais eficaz quando se concentrava em informações pessoalmente relevantes e significativas e usava métodos de ensino ativos e envolventes. Em outras palavras, a educação para as mudanças climáticas funciona quando emprega as estratégias de boa educação, independentemente do assunto.

5 maneiras de ensinar as crianças sobre mudanças climáticas Olhar é aprender. Shutterstock

Esta pesquisa também identificou alguns temas específicos para a educação climática: participar de discussões deliberadas, interagir com cientistas, abordar conceitos errôneos e implementar projetos comunitários. Então, ao aprender em casa, você pode ouvir podcasts de cientistasdebunk mitos climáticose suja as mãos com um projeto em sua casa ou jardim.

5. Olhe para fora

Uma das coisas mais importantes que você pode fazer como mãe é sair com seus filhos - desde que a orientação atual do COVID-19 em seu país permita. Explore quaisquer manchas da natureza que você possa acessar, mesmo que isso seja no seu jardim, e se você estiver preso dentro, observe os sinais da primavera e ouça o canto dos pássaros do lado de fora da janela.

Os ecologistas estão preocupados que o "Extinção da experiência" de uma geração mais jovem, com pouco contato direto com a natureza, só exacerbará as crises gêmeas de mudanças climáticas e perda de biodiversidade. O antídoto para a eco-ansiedade é gastar tempo na natureza, o que benefícios de saúde mental para crianças e adolescentes.

Pesquisas descobriram que os pais desempenham um papel importante em ajudar as crianças lidar com as mudanças climáticas e turno das vítimas aos agentes de mudança. Se você estuda em casa por causa do coronavírus, provavelmente está com as mãos cheias durante o dia. Mas envolver-se positivamente com o assunto das mudanças climáticas, especialmente através das lentes da esperança construtiva, é uma maneira de você ensinar ciência, geografia e muitas outras assuntos, enquanto molda um mundo mais justo e sustentável após o COVID-19.A Conversação

Sobre o autor

William Finnegan, candidato a PhD, Universidade de Oxford

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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