Para ver o legado da escravidão, olhe para os sistemas escolares atuais

Para ver o legado da escravidão, olhe para os sistemas escolares atuaisNão vamos esquecer o que a história desta escola abandonada nos diz. Terence Faircloth, CC BY-NC-ND

Nenhum de nós vivo hoje teve qualquer envolvimento direto na escravidão na América, mas continuamos a ser afetados por sua legado e poderia até ser perpetuá-la de forma sutil, todos os dias. Uma das maneiras o legado da escravidão manifesta é através do sistema escolar.

Meu recente pesquisa com Robert L Reece sugere que o sistema escolar foi profundamente afetado por nossa história de escravidão, principalmente em formas relacionadas à segregação escolar atual.

Identificando o legado da escravidão

Um dos muitos aspectos marcantes da escravidão foi a negação forçada da educação aos escravos.

Como detalhamos em nosso papelHá evidências históricas que sugerem que a insistência de que os negros americanos não precisem ou não devam ter a mesma qualidade de educação que os brancos persistiu mesmo após a emancipação.

Mas como essa história se reflete no sistema escolar contemporâneo? Descobrimos que uma de suas consequências é uma maior segregação escolar entre negros e brancos.

Utilizando dados censitários contemporâneos e históricos para todos os condados do Sul, encontramos evidências que indicam uma relação positiva entre a concentração de escravos em 1860 e as disparidades entre brancos e negros nas matrículas em escolas públicas durante o período 2006 – 2010.

shool privadoAs matrículas de escolas particulares brancas são maiores nos condados onde os escravos eram mais fortemente concentrados. Escola Santa Catalina, CC BY-NCMais importante ainda, nossos resultados sugerem que a matrícula na escola particular branca é maior nos condados onde os escravos estavam mais concentrados no 1860, deixando os estudantes negros super-representados nas escolas públicas.

Precisamos aprender com a história

Talvez não seja surpresa que a escravidão esteja associada à desigualdade e desvantagem para a população escravizada. No entanto, o que é notável é que essa conexão persiste mais que 150 anos após a abolição da escravidão.

Apesar de decisões e legislação visava diretamente reduzir a segregação escolar no período entre a escravidão e hoje, está longe de ser uma distância questão. E isso precisa da nossa atenção.

A segregação afeta negativamente os grupos desfavorecidos, mas tem pouco efeito sobre aqueles que já estão favorecidos. Como resultado, a segregação escolar ajuda a perpetuar o ciclo de desvantagens que crianças negras já enfrentam.

Sessenta anos após o histórico processo judicial Brown v Board of Education, novo conversas estão começando sobre como o sonho de uma sociedade inclusiva não foi alcançado.

Então, o que nossa pesquisa adiciona a essas conversas emergentes?

Primeiro, ao nos aproximarmos mais uma vez dessa questão, precisamos manter seus fundamentos históricos em mente. A profundidade histórica das fundações da segregação deve nos lembrar que as soluções não serão fáceis e não podem ser de curto prazo. Esforços sustentados ao longo de várias gerações podem ser necessários antes que uma mudança real seja vista.

Em segundo lugar, precisamos lembrar a importância do ensino da história. Mudanças recentes em nossa abordagem a educação nos Estados Unidos tem direcionado uma quantidade crescente do dia letivo para matemática e leitura enquanto espreme outros assuntos, incluindo a história. Se quisermos entender o que está acontecendo hoje, a história precisa permanecer entre os nossos principais assuntos escolares.

A segregação entre brancos e negros nas escolas tem sido um persistente questão nos Estados Unidos, uma com sérias ramificações para a desigualdade subseqüente. Sem abordar seus fundamentos históricos, talvez nunca possamos abordar completamente as consequências contemporâneas de nossa história.

Podemos não ter culpa pela história do nosso país, mas somos responsáveis ​​pelo que fazemos com isso.

Sobre o autorA Conversação

oconnell urzeHeather O'Connell é pós-doutoranda na Rice University. Sua pesquisa centra-se na compreensão da desigualdade racial e da pobreza nos Estados Unidos, mas também inclui inovações relacionadas à análise de dados espaciais e à incorporação de processos demográficos, como a migração, com o estudo da desigualdade.

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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