Por que Mark Zuckerberg está gastando bilhões em aprendizado personalizado?

Por que Mark Zuckerberg está investindo bilhões em aprendizado personalizado?

Fundador do Facebook Mark Zuckerberg acredita aprendizagem personalizada é a resposta a muitos dos problemas atuais da educação, e é uma das quatro áreas-chave que ele e sua esposa de Prescilla Chan US $ 45 bilhões Iniciativa Chan Zuckerberg vai financiar.

Enquanto alguns argumentam se isso é um ato filantrópico ou uma estratégia de negócios astuta, outros perguntarão: o que é uma aprendizagem personalizada? Porque apesar de alguns endossos entusiastas dos políticos de educação personalizada, ainda não há uma definição clara.

Muitos na educação argumentariam que a aprendizagem personalizada é o que todos os bons professores fazem naturalmente - modificando materiais de aprendizagem e estilos de ensino para acomodar as diferentes maneiras pelas quais os alunos aprendem. Outros o veem como um antídoto para o topo, burocracia escolar centralizada, com o termo “personalizado” usado de forma intercambiável com indivíduo, centrado no aluno ou personalizado. Está longe de claro como os professores devem apoiar esse aprendizado personalizado com recursos personalizados por aluno, nem quem deve arcar com os custos de fazê-lo.

Zuckerberg tem uma definição clara em mente, Contudo. Para ele, o aprendizado personalizado é sobre os professores “trabalhando com os alunos para personalizar a instrução para atender às necessidades e interesses individuais do aluno”. Embora a Plataforma de Aprendizagem Personalizada da Iniciativa Chan Zuckerberg não faça parte do Facebook, os princípios subjacentes são os mesmos: o trabalho humano é substituído pela tecnologia, os algoritmos fornecem aos usuários conteúdo baseado em uma análise de seu comportamento passado e interesses demonstrados. Isso é semelhante ao funcionamento do feed de notícias do Facebook e a outros modelos de personalização comercial baseados em análise de texto e comportamento.

Tem havido muito hype sobre o potencial de novas tecnologias ou abordagens para interromper a educação e, não sem razão, há a preocupação de que o investimento na aprendizagem personalizada pode ser um impulso para o Vale do Silício, mas um pontapé nos dentes para os professores.

Os perigos da aprendizagem personalizada

A ideia de Zuckerberg de aprendizagem personalizada tem três grandes falhas. Em primeiro lugar, a educação sempre foi sobre a aquisição de conhecimentos e habilidades relevantes para uma profissão, mas também sobre a aquisição de conhecimentos gerais. Ao alimentar as crianças apenas o conteúdo em que estão interessadas, podemos acabar com muitos especialistas e alguns generalistas.

Em segundo lugar, enquanto os alunos podem lidar mal com a tentativa de aprender de uma forma que não é adequado para eles, na vida do mundo real não será sempre tão confortáveis. Sua falta de capacidade de compensar pode significar que eles sofrem como resultado.

Finalmente, as preferências das crianças não são fixas - na verdade, elas geralmente mudam como respostas imediatas ao ambiente. Para prever o conteúdo relevante para as crianças, é preciso haver uma entrada sensível e direcionada ao ser humano - não a automação. Caso contrário, acabamos com o que pode ser chamado aprendizagem personalizadae salas de aula com pouca conversa entre aluno e professor. Ao subcontratar o ensino à tecnologia, o risco é que o valioso contato social entre alunos, professores e pais, inerente à aprendizagem efetiva, seja reduzido.

Há também a questão de garantir que os dados das crianças não sejam mal utilizados. Registrar o progresso pessoal, preferências e necessidades das crianças representa um risco de privacidade se não for gerenciado adequadamente. O exemplo recente de Vtech, cujos brinquedos e gadgets das crianças conectados à Internet foram hackeados revelando milhões de imagens de crianças e chatlogs, ilustra os perigos - quem decide quais dados são coletados e como são armazenados e usados?

O aprendizado personalizado traz consigo todo tipo de questões complexas envolvendo a agência, o poder, a colaboração e o diálogo das crianças (ou a falta delas). Mas também traz perspectivas interessantes para o futuro.

Sempre que a aprendizagem personalizada poderia ajudar

A motivação é fundamental para uma aprendizagem eficaz e aprendizagem personalizada dá às crianças uma sensação de propriedade e relevância, enquanto as avaliações personalizadas são considerado eficaz.

Estes valores estão no cerne da AltSchool, Que recentemente levantou US $ 100m (inclusive de Zuckerberg, que financiado sua expansão). O AltSchool é uma comunidade de micro-escolas cuja experiência de aprendizagem personalizada envolve a coleta de dados sobre a obtenção de alunos, notas e também resultados de testes de memória e níveis de energia. Esses dados são combinados com os interesses e preferências do aluno para adaptar o conteúdo.

Até agora não sabemos como isso funciona, ou se funciona de todo. O que sabemos é que esta é apenas uma visão de aprendizagem personalizada, sustentada por evidências ambíguas, na melhor das hipóteses. Com o endosso de Zuckerberg, o perigo é que este poderia ser o novo garoto, se não o único garoto, no bloco educacional. O resultado final seria elogios imerecidos e a promessa de um novo mundo (e irrealista) onde as diferenças entre todos os alunos podem ser explicadas.

Uma abordagem de compromisso

Outras organizações combinam dados do usuário com conteúdo educacional padrão, por exemplo, plataformas de cursos adaptáveis, como as de Pardal esperto or Pearson. O aprendizado personalizado da McGraw Hill permite que os educadores escolham entre planos de estudo adaptativos ou personalizados. O primeiro adapta todos os tópicos ao ritmo dos alunos, enquanto o segundo fornece um curso modificado de acordo com o conhecimento do professor sobre o que melhor se ajusta aos alunos.

Se a aprendizagem personalizada é concebida como o meio para adaptar e personalizar a aprendizagem de um aluno de acordo com as suas necessidades, bem como a experiência dos professores e os requisitos da escola, é promissor. Como Mike Sharples e outros colegas da Open University escrevem em sua relatório inovador Pedagogia 2015A aprendizagem personalizada combinada com análise emocional, investigação pessoal, avaliação dinâmica e furtiva pode ser uma combinação muito poderosa.

Mas isso requer o desenvolvimento de estratégias que podem se casar com as necessidades de crianças e professores na educação. Isso é algo que leva tempo, conversa e colaboração, e não pode ser apressado simplesmente despejando milhões de dólares em tecnologia - mesmo que seu nome seja Mark Zuckerberg.

Sobre o autorA Conversação

Natalia Kucirkova, Professora de Psicologia do Desenvolvimento, The Open University e Elizabeth FitzGerald, Professora de Tecnologia Educacional, The Open University

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.


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