Os estudantes estão optando pelo teste. Como chegamos aqui?

Os estudantes estão optando pelo teste. Como chegamos aqui?Os protestos se espalharam para todos os estados da 50 este ano. Raio de menina, CC BY-NC

"Opt Out", um movimento de desobediência civil contra os testes exigidos pelo Estado no ensino fundamental e médio, está crescendo rapidamente nos Estados Unidos. No ano passado, os protestos da Opt Out ocorreram em cerca de metade dos estados. Este ano, o movimento encontrou apoio em todos os estados 50.

Somente no estado de Nova York, o número de estudantes que se retiraram mais do que triplicou este ano. Por pouco Estudantes 200,000 - Mais de 15% dos estudantes do estado - optou por sair na Primavera deste ano.

Enquanto os protestos da Opt Out visam várias questões relacionadas a testes, eles foram incendiados principalmente Normas fundamentais comuns, Um conjunto de reformas para estabelecer um conjunto nacional de padrões acadêmicos e testes.

Nos últimos anos 25, minha pesquisa se concentrou em políticas de teste. Nos últimos quatro anos, juntamente com minha equipe de pesquisa, pesquisei intensamente os padrões do Common Core, entrevistei vários líderes, analisei o financiamento da reforma e montei um banco de dados de respostas à reforma em diversos estados da 10.

O que acontece no dia do teste

Os protestos de saída podem assumir muitas formas. Às vezes, os professores tomam a iniciativa e se recusam a fazer o teste, e em outros, são os pais que decidem isentar seus filhos. Às vezes os próprios alunos decidem boicotar.

Por exemplo, na Nathan Hale High School, em Seattle, os pais e os estudantes que protestavam por conta própria optaram por não participar. Então o Toda a turma da 11th não apareceu no dia do teste.

Por outro lado, em Washington, na Flórida e em Oklahoma, apesar de estados muito díspares, professores agindo sozinhos ou com apoio sindical se recusaram a administrar os testes.

Em alguns casos, a política da escola exigiu que os pais enviassem seus filhos para a escola, mas em vez de fazer os testes para "Sentar e olhar": isto é, não faça nada enquanto seus colegas de trabalho se esforçam nos testes.

Alguns críticos reivindicar que o Opt Out foi em grande parte motivado por sindicatos de professores enfurecidos pelos esforços dos formuladores de políticas para minar a posse do professor e a negociação coletiva.

A atividade da União desempenhou um papel no Opt Out. No entanto, nosso banco de dados indica que tais protestos ocorreram em estados com ou sem sindicatos de professores fortes. Por exemplo, apesar de um fraco sindicato de professores na Flórida, Opt Out ações há entre os mais fortes da nação.

Na verdade, a oposição ao Common Core e seu teste é de base ampla. dados mostram pesquisa nacional 60% do público não apoiar a reforma.

Os opositores abrangem o espectro político. Por exemplo, o especialista conservador Glenn Beck Simulcast Anti-Common Core nos cinemas 700 em todo o país em julho 2014. Diane Ravitch, a acadêmica agora de esquerda, tem regularmente críticas postadas da reforma em seu blog desde 2013.

Reação ao núcleo comum

Como pode o Common Core - uma reforma apoiado por bilhões de dólares em fundos federais e centenas de milhões da Fundação Gates - ser abalado por crianças que não vão fazer testes?

Vou me concentrar em três explicações.

reformas baseadas em padrões em primeiro lugar, enquanto Opt Out foi acesa pela Common Core, foi incubado por uma longa corrente de semelhantes "reformas baseadas em padrões." A Common Core e anteriores (SBRs) implica uma harmonização das normas, currículo, instrução e testes. Para motivar o alinhamento e esforço, os resultados dos testes estão atrelados a consequências, como o encerramento da escola e perda de emprego.

No entanto, o público não encontrou esta cartilha convincente, pelo menos desde 2008. A maioria dos professores e dos pais na nossa base de dados 10-state dizem que o foco incessante em testes prejudica a educação dos alunos.

Alguns críticos dizem que ele pode até mesmo prejudicar as crianças, em parte porque as perguntas do teste pode ser developmentally inadequado - Eles ultrapassam as cabeças de crianças pequenas.

Em segundo lugar, o Common Core tem faltado transparência. A reforma foi apresentado em Junho de 2009 e descrito como "conduzida pelo Estado". No entanto, o governo federal Iniciativa Race to the Top (RTTT), anunciado três meses antes, balançou US $ 4 bilhões antes dos estados sem dinheiro induzi-los a abraçar o núcleo comum.

Afirma que a reforma foi "-state levou" foram também contrariada por $ 360 milhões em RTTT financiamento federal para o desenvolvimento de testes núcleo comum. Um líder reforma que entrevistei em 2011 disse: "Todo esforço deve ser feito para não amarrar dólares federais ou medições de prestação de contas federais diretamente para o Common Core."

Ele reconheceu corretamente que as percepções do envolvimento federal colocaram em risco a reforma. Entre os participantes do Opt Out, estão aqueles que buscam tirar o governo federal dos sistemas de ensino do estado, porque a educação é um poder que a Constituição dos EUA concede principalmente aos estados.

Em terceiro lugar, o núcleo comum tornou-se emaranhado com reformas baseadas no mercado. Estas são as criações do 1955 de economista Milton Friedman, que alegou escolha da escola irá melhorar a educação. A disputa por assentos em escolas melhores acabará com os maus por falta de alunos. O RTTT encorajou o uso de testes do Núcleo Comum para identificar escolas fracas e também promoveu a escolha da escola.

Reformas Problemáticas

A reforma baseada no mercado gerou uma visão de mundo de que um mercado livre pode consertar escolas. A iniciativa privada é agora vista como uma fonte de soluções para as escolas que apresentam resultados baixos nos testes.

um United Opt Out fundador, professor Colorado Peggy Robertsonrecusou-se a administrar os testes do Núcleo Comum, porque “em última análise, eles estão sendo usados ​​para desmantelar o sistema escolar público”.

Reformas baseadas em padrões foram lançadas após o relatório federal 1983, Uma nação em risco. o Denunciar proclamou: "As fundações educacionais da nossa sociedade estão actualmente a ser corroída por uma crescente onda de mediocridade que ameaça o nosso próprio futuro ...".

Em resposta, cada estado procurado para impulsionar os padrões acadêmicos. No final dos anos 1990s, quase todos os estados tiveram sua própria versão das reformas baseadas em padrões (SBRS). Em 2002, SBRs prevaleceu na política federal quando o Nenhuma criança deixada atrás do ato (NCLB) foi assinado em lei.

No entanto, as reformas baseadas em padrões inevitavelmente desencadeiam distorções prejudiciais. Aqui está o porquê.

As pessoas racionais procuram evitar consequências punitivas associadas a pontuações inadequadas nos testes, mas sob o SBR existem muitas maneiras de elevar os escores que não melhoram o aprendizado.

Tal “jogo” inclui o estreitamento do currículo aos assuntos testados e a limitação das instruções para testar a preparação. O jogo pode se estender à pura trapaça - o convicções recentes dos educadores da 10 Atlanta é um exemplo.

Além disso, o SBR não é efetivo. Nenhuma criança Deixada atrás não mudou trajetórias de realização. NCLB não fechar lacunas de realização entre estudantes do ensino médio, mesmo em estados com altos padrões. este é um mau presságio para o objetivo do Common Core de formar todos os alunos prontos para a faculdade e carreira.

As reformas baseadas no mercado (MBR) também estimularam o Opt Out. 1 Emaranhamento de MBR vem do forte apoio da Fundação Gates ao Common Core. Gates e outras fundações estão atuando como filantropos de risco para promover a reforma.

Corporatização da Educação

Em contraste com a filantropia tradicional, a filantropia de risco procura maximizar “investimento” filantrópico em mudanças sociais e políticas que os filantropos valorizam. Em parte, atrai outros investidores.

Para filantropos de risco em educação, o outro grande investidor é o governo e seus impostos públicos. Alguns questionam se os filantropos de risco balanço descomunal sobre a educação pública enfraquece o controle democrático.

A filantropia de risco é importante no Common Core. Minha equipe de pesquisa descobriu que menos de 12% do financiamento filantrópico para a reforma visava diretamente os distritos escolares públicos. Muito mais foi para outras entidades sem fins lucrativos.

Eles foram encarregados de avaliar os novos padrões, educar os pais sobre o valor da reforma ou desenvolver um currículo alinhado. Em outras palavras, os filantropos investiram muito mais em parceiros estratégicos que avançaram a reforma que os filantropos desejavam, em vez de nas escolas que atendiam aos estudantes.

Elementos proeminentes do movimento de saída optam pela reforma da educação corporativa. A exemplo inicial é o 2012 Ocupar o Departamento de Educação - um protesto em Washington, DC orquestrado pela United Opt Out National.

Como o Opt Out envolve todos os estados 50 e milhões de cidadãos em todo o espectro político, seu escopo provavelmente excede o Occupy Wall Street.

Em resposta a optar por sair, Secretário da Educação Arne Duncan ameaçou reter o financiamento de escolas que não testam 95% dos seus alunos, como manda a lei federal.

No entanto, ao “votar com os pés”, os manifestantes da Opt Out rejeitam o apoio dos líderes políticos ao controle federal e às reformas baseadas em padrões e mercados.

A Conversação

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação
Leia o artigo original.

Sobre o autor

kornhabler mindyMindy L Kornhaber é Professor Associado de Educação (Teoria e Política Educacional) da Universidade Estadual da Pensilvânia. Seu trabalho chama igualmente dos domínios da política social e do desenvolvimento humano e se concentra em duas perguntas relacionadas: Como é que as instituições e as políticas que cercam-los a melhorar ou impedir o desenvolvimento do potencial individual?

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