Colagem de Mãe e Filho

Em meu livro Criança Mágica, Descrevi uma mãe americana, Jean McKellar, que observou recém-nascidos ugandeses sendo carregados em uma tipóia ao lado do seio da mãe. Nenhuma fralda foi usada e, como as crianças estavam sempre limpas, Jean perguntou às mães como elas administravam os movimentos do intestino e da bexiga. "Nós apenas vamos para os arbustos", responderam as mães. Mas como, Jean perguntou, você sabe quando uma pequena criança precisa ir para os arbustos? As mães atônitas responderam: "Mas como você sabe quando tem que ir para os arbustos?"

Na Guatemala, as mães também carregam seus bebês dessa maneira, e se um recém-nascido ainda deve sujar a mãe depois de dois ou três dias, a mulher é considerada uma mãe estúpida e pobre. Colin Turnbull, em seu livro O povo da floresta, conta como a mãe antecipa as necessidades da criança e responde antes que a criança dê sinais detectáveis ​​de necessidade. E nessa afirmação está o cerne da questão do vínculo.

Essas mães se relacionaram com seus bebês. As práticas de entrega variam muito entre as culturas e é difícil encontrar um padrão que possamos chamar de natural, além do mínimo de interferência. Um parto natural, porém, é aquele que permite a união acontecer. O vínculo é uma função instintiva dirigida de ou através do nosso meio do cérebro, seguindo essencialmente a mesma forma em todas as sociedades e, como a respiração, se manifestará se for permitido fazê-lo.

Bonding dá um tipo intuitivo extra-sensorial de relacionamento entre mãe e filho. A ligação é um processo sentia, não disponível para o pensamento discursivo, a linguagem, ou o intelecto. É uma comunhão que ultrapassa a nossa mente raciocínio comum. A mãe sente necessidade da criança a evacuar a mesma forma que ela reconhece suas próprias necessidades corporais, mas a comunhão de ligação vai além de apenas processos físicos.

O vínculo, no entanto, é biológico. Envolve uma conexão física direta que temos entre nossos cérebros intermediários e nossos corações palpitantes. Pessoas ligadas se conectam em níveis intuitivos que operam abaixo do nível da consciência comum; a consciência resultante do estado ligado é qualitativamente diferente da consciência do comportamento de apego. O centro de operações da pessoa ligada está no coração, no centro emocional do meio do cérebro. Em termos de física, podemos dizer que a consciência da pessoa ligada está enraizada em uma forma de onda de energia que é subjacente e dá origem a estados físicos. A partir de tal posição precursora e intuitiva, a pessoa ligada responde aos estímulos físicos de um modo qualitativamente diferente do que a pessoa ligada.

Falta de Ligação = Anexo

O apego ocorre quando a ligação não ocorre no nascimento. Também pode ocorrer em qualquer ponto onde haja uma quebra na sequência contínua de ligações que compõem nosso desenvolvimento. O apego surge de processos no cérebro antigo e nos níveis mais baixos do meio do cérebro, e assim a pessoa ligada só pode se relacionar através de sinais físicos específicos e evidentes.

Ele não pode perceber sinais sutis ou intuitivos que são os precursores da experiência física e está sempre ciente somente após o fato. Ele pode, você pode dizer, trancado em retrospectiva. Ele reage aos estímulos, já que no momento em que registrou e processou um evento, o tempo de resposta a esse momento se foi. Ele compensa tentando antecipar, prever e controlar os eventos no mundo exterior.

As energias físicas do cérebro antigo são mais fracas que os poderes do meio do cérebro emocional com suas conexões cardíacas. Isso significa que a pessoa em anexo é deixada inconsciente de um poder interior, não tem confiança de que suas necessidades serão atendidas e, portanto, se movimenta agressivamente para aproveitar e possuir. Vulnerável a um mundo físico imprevisível, a pessoa anexada tenta incorporar em seu ego a defesa dos eventos, pessoas e objetos de seu mundo exterior. Ele trata a outra pessoa como um objeto de dominação ou como um dispositivo em seus estratagemas de proteção. A pessoa em anexo vive como um crustáceo armado eternamente em alerta.


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A aprendizagem é um processo de movimento daquilo que é conhecido no que é desconhecido. A pessoa ligada pode fazer tal movimento porque sua orientação é baseada no reino não-físico do relacionamento que está subjacente e vem antes de todos os eventos físicos. Assim, qualquer evento se encaixa no estado ligado e pode provocar uma resposta, ao contrário de uma reação. A ligação fornece uma capacidade de fluxo com eventos em um nível precursor. A pessoa em anexo tenta analisar o próximo evento antecipadamente, prever o resultado provável e tentar entrar no fluxo para alterá-lo em nome de um resultado supostamente preferível. Uma vez que o comportamento de apego sempre é consciente após o fato, essa intromissão intelectual é perturbadora, sempre tarde demais para alterar o que aconteceu e atrapalha o que deve acontecer a seguir.

A pessoa em anexo tenta incorporar o desconhecido de volta ao conhecido, para recolocar a experiência de volta em um quadro rígido de referência estável, que é sempre sensório-motor e tangível aos sentidos. A essência inerente ou padrão de eventos é relacional; é, por assim dizer, forma de onda e não de forma de partícula, mais abstrata que concreta. A pessoa em anexo falha em desenvolver a capacidade de integrar os padrões relacionais em sua interpretação de seu mundo, e a aprendizagem é difícil.

A pessoa ligada pode permitir a integração em círculos mais amplos de possibilidades, pois ele tem um senso intuitivo das possibilidades subjacentes inerentes às situações. A mãe ligada está em contato com o estado precursor e intuitivo e atende às necessidades com antecedência. A pessoa ligada assume que o momento de desdobramento atenderá a todas as necessidades e é, portanto, aberto e receptivo. Esta função de ligação é o princípio criativo que mantém uma criação diversificada. A ligação é exibida a partir da aparência da primeira unidade de matéria, a menor partícula subatômica, até através de galáxias e universos e nosso próprio cérebro / mentes.

O vínculo começa entre mãe e bebê no útero. Por nascimento, esses laços estão bem estabelecidos, mas devem ser confirmados e restabelecidos após o parto, para integrar a nova psique ao novo ambiente - que é a função do vínculo. Toda colagem deve ser estabelecida antes que seja necessária e confirmada no momento da necessidade. Considere a ligação como uma ponte entre o conhecido e o desconhecido. A ponte deve estar completamente ancorada dentro do conhecido antes do tempo. E, antes que possa suportar o tráfego, a ponte também deve estar ancorada do outro lado. Então a integração do antigo para o novo pode acontecer.

Se essa confirmação do vínculo no ponto de necessidade, no novo terreno, não ocorrer, a nova psique não terá escolha senão tentar incorporar a nova experiência àquela que ela conhece. No caso do nascimento de um bebê, isso significa relacionar toda experiência nova com a experiência uterina, em vez de levar a experiência adiante para a luz do dia. Essa regressão leva ao comportamento de apego. Por exemplo, os punhos do bebê em anexo permanecerão cerrados - um comportamento de entrega - por muitas semanas após o parto. Da mesma forma, a criança apegada posteriormente se apegará fisicamente aos pais, com medo da perda de contato, e não explorará livremente o mundo. As relações da criança ligada estão no profundo nível intuitivo, não sujeito ao tempo e ao espaço, e ele vai muito além.

Reproduzido com permissão do editor,
Park Street Press. © 1995,2003. www.InnerTraditions.com


Este artigo foi extraído de:

De Criança Mágica a Adolescente Mágica: Um Guia para o Desenvolvimento do Adolescente
por Joseph Chilton Pearce.


De criança mágica para adolescente mágicoEmbora primeiro escrito no meio 1980s, a mensagem de De criança mágica a adolescente mágica é ainda mais atraente e útil hoje - especialmente para aqueles que vivem com e trabalham com adolescentes. Com base nos estágios de desenvolvimento delineados pelo biólogo suíço Jean Piaget e na pesquisa sobre o cérebro do neurocientista Paul MacLean, Pearce demonstra como a natureza criou em nós uma agenda para o desdobramento inteligente de nossas vidas. Ele oferece uma crítica poderosa das práticas contemporâneas de educação infantil e uma alternativa revolucionária às perspectivas existentes sobre a adolescência, para que possamos liberar nosso maior potencial, bem como o de nossos filhos, a fim de experimentar nossa plenitude da maneira que a natureza pretendeu o tempo todo.

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Sobre o autor

Joseph Chilton PearceJoseph Chilton Pearce é o autor do best-seller Criança Mágica, O Rachadura no Ovo Cósmico, Fim da Evolução, e a recentemente publicada A Biologia da Transcendência . Nos últimos vinte e cinco anos, ele ensinou sobre as necessidades em mudança de nossos filhos e o desenvolvimento da sociedade humana. Ele mora nas Montanhas Blue Ridge da Virgínia.

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