Shutterstock Claire Brown e Rannah Scamporlino

Aprendizagem eficaz é uma processo bidirecional entre o professor e os alunos, o que significa que ambos precisam se envolver.

Se um aluno simplesmente senta e ouve novas informações sem envolvê-las ou aplicá-las, chama-se aprendizagem passiva. Aprendizagem ativa é onde os alunos se envolvem com o novo aprendizado, fazendo conexões com os conceitos que eles aprenderam anteriormente.

De acordo com um dos principais educadores universitários do mundo, Eric Mazur, professor da Universidade de Harvard, "O aprendizado interativo triplica os ganhos de conhecimento dos alunos".

Aqui estão seis coisas que os alunos podem fazer enquanto estudam on-line para garantir que estão aprendendo ativamente e obtendo ganhos.

1. Organize um espaço de aprendizado e vista-se para aprender

Equilibrar um laptop de joelhos na cama ou com a televisão ligada ao fundo, não é a melhor maneira de estudar. Os alunos aprendem melhor quando o espaço de aprendizado minimiza as distrações.

A bom espaço de aprendizagem tem mesa e cadeira, boa iluminação, bom fluxo de ar, está longe de distrações como televisão e ruído, tem boa conectividade para dispositivos digitais e é organizado com as coisas usuais que os alunos têm na escola, como canetas, papel, calculadora e outros materiais.

Aprender on-line é como estar na escola, pois você precisa estar fisicamente e mentalmente preparado para aprender. XNUMX estudo sugere o que você veste pode afetar sua atenção a uma tarefa. Portanto, pode ajudar a não estar de pijama, mesmo que seu espaço de estudo esteja no seu quarto.

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2. Organize seu tempo de aprendizado

Alunos com boas habilidades de gerenciamento de tempo tendem a se sair melhor academicamente.

Não há uma resposta fácil para quanto tempo os alunos estudam em casa todos os dias. Os alunos devem planejar um horário de estudo dividindo seu dia em blocos de aprendizado, revisão e descanso.

"Fadiga do zoom" foi identificado como um problema emergente com estudos e reuniões on-line causados ​​pelas diferentes maneiras como nossos cérebros processam as informações fornecidas on-line. Uma sugestão é uma sessão on-line deve ser não mais de 45 minutos com um intervalo de 15 minutos.

As sessões consecutivas devem ser evitadas e o tempo entre as sessões deve ser usado para se afastar do computador para descansar seu cérebro, corpo e olhos. É importante levante-se e mova-se a cada 30 minutos.

Os alunos devem trabalhar com os professores para revisar seus horários todos os dias e seguir o que funciona para eles.

3. Gerenciar distrações

Como os alunos estudam em um espaço diferente, eles podem se distrair com o que as outras pessoas estão fazendo. Se puder, compartilhe seu horário de estudo com outras pessoas da casa e peça sua ajuda para manter o foco.

Quando estiver em um período de aprendizado, desative as mídias sociais e feche as guias do navegador que você não precisa. Se você estiver usando o navegador Google Chrome, ele possui uma extensão chamada Mantenha o foco. Os alunos podem usar isso para definir o período de tempo para bloquear possíveis distrações, como notificações do Instagram, Snapchat e outros aplicativos.

Se você estiver compartilhando um dispositivo digital com outros membros da família, tente concordar com uma lista que se encaixa nos horários de todos. Descubra quem precisa do dispositivo em horários específicos e coloque esse horário em um horário principal compartilhado por todos.

4. Tome notas

Nossas memórias não são estáveis ​​e nós superestima frequentemente quanto podemos lembrar. Esquecemos pelo menos 40% das novas informações nas primeiras 24 horas da primeira leitura ou audição. Por isso é importante fazer anotações.

Use marcadores de cores diferentes para fazer conexões entre conceitos. Shutterstock

Estudos não está claro sobre se é melhor fazer anotações digitalmente ou manualmente. Alguns pesquisadores pensam É uma questão de preferência.

O mais importante é seguir uma boa processo de anotações. Isso involve:

• escrevendo uma pergunta essencial que capte os principais pontos de aprendizado do tópico

• revisando suas anotações. Use cores diferentes e marcadores para fazer conexões entre pedaços de informações; adicione novas idéias e escreva perguntas de estudo na margem. Compare notas com um colega de estudo para melhorar e aprender um com o outro

• escrevendo um resumo que vincule todas as informações e responda à pergunta essencial que você anotou inicialmente

• revisando suas anotações em 24 horas, sete dias e depois a cada mês até que você seja testado com esse conhecimento.

5. Adote uma mentalidade de crescimento

Nos anos 1990, a psicóloga americana Carol Dweck desenvolveu a teoria da mentalidade de crescimento.

It cresceu a partir de estudos em que as crianças da escola primária estavam envolvidas em uma tarefa e depois elogiavam suas capacidades existentes, como inteligência, ou o esforço que investiram na tarefa.

Os alunos que foram elogiados por seu esforço tiveram maior probabilidade de persistir na busca de uma solução para a tarefa. Eles também eram mais propensos a buscar feedback sobre como melhorar. Aqueles elogiados por sua inteligência eram menos propensos a persistir nas tarefas mais difíceis e a buscar feedback sobre o desempenho de seus colegas na tarefa.

A mentalidade de crescimento assume que as capacidades podem ser desenvolvidas ou "crescidas" por meio de aprendizado e esforço. Portanto, se você não entender algo imediatamente, trabalhar nisso o ajudará a chegar lá.

Se você está envolvido em conversas negativas, mude as palavras. Por exemplo, em vez de dizer: "Isso é muito difícil", tente dizer: "O que eu ainda não tentei descobrir?"

6. Faça perguntas e colabore

Faça perguntas aos professores sobre qualquer coisa que não esteja clara o mais rápido possível. Dê feedback frequente aos professores. Os professores apreciam sugestões que ajudam a melhorar o aprendizado dos alunos.

Configure grupos de estudo online. Aprender é uma atividade social. Nós aprende melhor aprendendo com os outros e quando o aprendizado é divertido. Estudar com os amigos ajuda a esclarecer novos conceitos e linguagem e a permanecer conectado.

Sobre o autor

Claire Brown, Diretora Nacional, AVID Austrália, Victoria University e Rannah Scamporlino, Coordenadora de Educação, AVID Austrália, Victoria University

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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