Aqui está o que os professores procuram quando as crianças começam a escola

Aqui está o que os professores procuram quando as crianças começam a escola Os professores não se preocupam tanto com as habilidades acadêmicas de uma criança quanto com seu comportamento. de shutterstock.com

Muitos pais acreditam que ensinar seus filhos a ler é a melhor maneira de prepará-los para começar a escola, mas os professores frequentemente discordam. Os professores geralmente consideram mais importante que as crianças saibam regular suas emoções, confiar em suas habilidades e ser aprendizes curiosos.

Pais e professores em meu estudo

Em um estudo recente, Queria descobrir quais crenças e comportamentos dos pais eram mais eficazes para ajudar as crianças a ter sucesso na escola.

Eu coletei dados de 120 pais sobre o que eles acreditavam ser seu papel no apoio à aprendizagem de seus filhos, bem como com que frequência eles faziam certas coisas para preparar seu filho para ter sucesso na escola.

Muitas vezes, essas eram atividades regulares que os pais faziam para ajudar a preparar o filho para a escola, mas não eram necessariamente realizadas com esse objetivo.

Meu estudo também incluiu 52 pares de professores e pais em escolas no sul da Austrália e no Território do Norte. Casei-me com o que os pais relataram que fizeram com o filho antes de começar a escola e como essas crianças se saíram na escola em várias áreas de desenvolvimento.

Também conduzi entrevistas de acompanhamento com 16 pais. Alguns foram empregados, enquanto outros eram pais que ficam em casa. Entrevistei pais e mães, bem como pais de diferentes posições culturais e econômicas.

Aqui está o que os professores procuram quando as crianças começam a escola Quase todo pai lê para o filho. Foto de Josh Applegate em Unsplash


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Leitura mais importante para os pais

A alfabetização foi o que mais veio à mente quando os pais discutiram como eles preparavam seus filhos para a escola, geralmente de maneiras informais e incidentais, como a leitura compartilhada. Cerca de 94% dos pais realizavam atividades de alfabetização três ou mais vezes por semana.

Um pai me disse:

Nós lemos para eles desde o dia em que saíram do hospital basicamente [...] para que ambos tenham uma ampla exposição à leitura e livros. Ambas as crianças têm mais de 200 a 300 livros no quarto.

O desenvolvimento da alfabetização é importante nos primeiros anos e oferece uma série de benefícios para as crianças. UMA estudo recente os pais que lêem um livro por dia com seus filhos estão dando a eles uma vantagem de 1.4 milhão de palavras sobre seus colegas que nunca foram lidos.

Brincando com crianças

Pedi aos pais que indicassem quantos brinquedos e materiais de aprendizado seus filhos tinham em casa, a partir de uma lista de 29 itens amplamente acessíveis. Estes incluíam bolas, livros para colorir e blocos de construção.

Minha análise posterior mostrou que quanto mais recursos baseados em brincadeiras uma criança tinha em casa, mais preparados eles estavam para as demandas acadêmicas da escola.

Aqui está o que os professores procuram quando as crianças começam a escola Quanto mais itens as crianças tiverem em casa, mais preparados estarão para a escola. de shutterstock.com

Isso não significa que os pais devem gastar mais para garantir o sucesso de seus filhos. Pediatras recomendar brinquedos simples, em vez de eletrônicos ou caros, como melhor para apoiar o desenvolvimento infantil.

Os pais preferiram brincar e outras atividades informais do que a aprendizagem formal, mostraram as entrevistas. Cerca de 64% dos pais disseram que realizavam atividades de estímulo cognitivo três ou mais vezes por semana.

A maioria dos pais disse que se envolvia em brincadeiras não-estruturadas com seus filhos, o que muitas vezes levava a conversas e aprendizado incidental. Os pais falaram em usar o tempo de brincadeira de seus filhos como oportunidades para se envolver com os interesses de seus filhos e projetar atividades ao seu redor com o objetivo de aprender.

Lacunas entre professores e pais

Mas havia alguma disparidade entre o que os pais mais valorizavam na preparação da criança para a escola (alfabetização) e o que os professores acharam mais importante para a prontidão escolar.

Cerca de 62% dos professores em meu estudo estavam preocupados com pelo menos um aspecto do desenvolvimento infantil. Mais de 45% deles estão relacionados à prontidão emocional da criança - em particular, a confiança da criança em suas habilidades e habilidades de auto-regulação.

Essas preocupações não são surpreendentes. Pesquisa de do Reino Unido também mostrou aos professores que as habilidades acadêmicas não eram tão importantes quanto as crianças serem confiantes, independentes e curiosas.

Em outra pesquisa, um professor disse:

Podemos ensiná-los a escrever seu nome, mas é mais importante ter filhos que possam funcionar na sala de aula.

Isso não significa que os pais estão falhando com os filhos; reflete a dificuldade que os pais enfrentam em ensinar habilidades sociais e emocionais.

É uma responsabilidade compartilhada

Mais de 90% dos pais em meu estudo viram o papel de ensinar regulação emocional às crianças como uma responsabilidade compartilhada entre elas e os professores. A pesquisa há muito tempo reconhece a educação como uma tarefa colaborativa, com pais e professores conhecimento sendo importante.

No marco do Reino Unido Estudo EPPE, as crianças experimentaram maiores ganhos cognitivos em centros pré-escolares com altos níveis de envolvimento dos pais. As configurações mais eficazes compartilhavam informações relevantes para as crianças com a equipe e os pais, e os pais tinham maior influência na tomada de decisões sobre o aprendizado de seus filhos.

Os pais precisam de mais ajuda

Uma criança que passa seus anos de pré-escola em um ambiente divertido, educativo e receptivo, com uma série de conversas, experiências, colegas e recursos, provavelmente se ajustará bem às demandas da escola.

Mas como os pais podem ensinar a regulação emocional de seus filhos e as habilidades de ajuste necessárias para funcionar na sala de aula?

A pesquisa mostra que os pais devem procurar momentos de aprendizado, aproveitando os interesses das crianças para incorporar o aprendizado à vida cotidiana. Eles podem usar essas oportunidades como veículo para manter conversas positivas e aumentar a confiança de uma criança.

Conexões sociais são também importante. As crianças devem ter muitas oportunidades de brincar com seus amigos.

Ser um modelo é especialmente importante. Os pais devem modelar a auto-regulação, mantendo a calma ao lidar com os erros e orientando seus filhos a desenvolver esses habilidades complicadas. Eles podem ser positivos sobre a escola e o quanto o filho se divertirá quando forem.

É importante encontrar momentos para conversar com seu filho sobre seus sentimentos, para que eles aprendam a ter consciência de seus sentimentos. próprias emoções.

Algumas pesquisas também descobriram que a atenção plena para as crianças pode ajudá-las a aprender maior autocontrole.A Conversação

Sobre o autor

Amy Graham, candidata a PhD, Charles Darwin University

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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