Como a aprendizagem baseada em perguntas ajuda a preparar as crianças para o mundo real

Como o aprendizado baseado em perguntas ajuda a preparar as crianças para o mundo real?
A pesquisa incentiva os alunos a explorar e entender a aplicação de conceitos em um contexto do mundo real. Imagem de shutterstock.com

O aprendizado baseado em perguntas enfatiza o papel de um aluno no processo de aprendizado e pede que ele se envolva com uma ideia ou tópico de maneira ativa, em vez de sentar e ouvir um professor. O objetivo geral de uma abordagem baseada em investigação é que os alunos entendam o que estão aprendendo e entendam como um conceito funciona em um contexto do mundo real.

Às vezes, a abordagem de inquérito é conhecida como aprendizado experimental ou baseado em projeto. Para aprender sobre um tópico, os alunos exploram recursos, fazem perguntas e compartilham idéias. O professor ajuda os alunos a aplicar novos conceitos em diferentes contextos, o que lhes permite descobrir conhecimento explorando, experimentando e discutindo à medida que avançam.

O aprendizado através da investigação pode ser feito de maneira diferente, dependendo da área de estudo e da idade do aluno. As práticas de ensino e aprendizagem baseadas em pesquisas são exibidas em muitas salas de aula em todo o mundo. Os professores estão conduzindo lições com uma abordagem baseada em investigação, ou aspectos dela, sem perceber.

Como de fato, isso funciona?

Se você leu os livros de Harry Potter ou assistiu aos filmes, lembre-se de que, em "A Ordem da Fênix", a turma de Harry recebe uma impopular professora de Defesa Contra as Artes das Trevas, Dolores Umbridge. Seu método de ensino é baseado no aprendizado através de livros didáticos e disciplina.

Harry questiona se esse tipo de aprendizado ajudará jovens bruxos e bruxas se eles se depararem com o lorde das trevas, Voldemort. Então, Harry monta sua própria sala de aula em segredo, onde a classe pratica feitiços e aprende um com o outro. Este é um bom exemplo de aprendizado baseado em perguntas.

A versão de Harry Potter da abordagem baseada em investigação para aprender defesa contra as artes das trevas.

Filósofo dos EUA e reformador da educação liberal John Dewey advogou a aprendizagem através da investigação. Seu trabalho para mudar métodos pedagógicos e currículos no 1916 foi desenvolvido em experiências em sala de aula nos 1930s. Embora tenha influenciado inicialmente as escolas nos Estados Unidos, a influência de Dewey se espalhou pelo mundo.

Uma característica chave da investigação é que é motivada externa e internamente, pelo aluno. A motivação externa inclui os membros da equipe, a natureza do projeto e o feedback dos professores. As motivações intrínsecas incluem uma vontade de aprender.

Embora a indagação seja motivada pelo aluno, ela é orientada pelo professor. UMA professor de inquérito qualificado variará seu papel ao longo de um continuum - desde instruções explícitas (onde o professor tem objetivos claros quanto ao que ele apresentará aos alunos) até uma abordagem de investigação que ajude os alunos a controlar seu aprendizado.

Do primário ao secundário

A sala de aula da escola primária oferece inúmeras oportunidades de perguntas, pois geralmente há um professor por turma e ele pode usá-las para vincular idéias e atividades entre as áreas de aprendizagem. Eu observei uma sala de aula do ano 1, onde o professor e os alunos exploravam as rimas de berçário enquanto desenvolviam habilidades de leitura precoce.

Durante a leitura de Jack e Jill, um garoto de seis anos perguntou: “Do que é feita a colina?” O professor aproveitou essa pergunta para criar uma experiência de investigação que durou cinco semanas. As crianças aprenderam conceitos em ciência (forças, empurrões, puxões, fricção, tipos de solo, tipos de rochas) e matemática (declives, frações, tempo).

Ao fazê-lo, a leitura, a escrita e a ortografia das crianças (empurrar, puxar, tropeçar, cair, cair, inclinar etc.) foram aprimoradas. A turma explorou a geografia das colinas e montanhas. As aulas de alfabetização, matemática, ciências e humanidades giravam em torno do aprendizado sobre montanhas e da resposta à pergunta original.

A turma concluiu que Jack escorregou no barro molhado e Jill tropeçou em uma pedra incrustada no barro. A turma também discutiu empurrar e empurrar um ao outro, com uma criança perguntando se Jill poderia ter sido empurrada pela mesma pessoa que empurrou Humpty Dumpty da parede.

Como a aprendizagem baseada em perguntas ajuda a preparar as crianças para o mundo realUma consulta lateral sobre uma canção de ninar levou a cinco semanas de aprendizado baseado em perguntas. de shutterstock.com

Nas escolas secundárias, existem vários professores e turmas e, portanto, reduzidas as oportunidades de investigação integrada. Portanto, a investigação geralmente é dentro de disciplinas.

Diferentes disciplinas têm diferentes modelos de investigação. Na história, por exemplo, Telstar solicita a consulta verificando perguntas para orientar o progresso do aluno. E na ciência, existem os 5 Es onde a alfabetização é enfatizada em cinco fases consecutivas - envolver, explorar, explicar, elaborar e avaliar.

Os professores geralmente começam com esses modelos genéricos para acompanhar as informações contidas nos documentos do currículo.

Desafios e equívocos

O principal desafio de uma abordagem de inquérito é a avaliação. O teste padronizado monopoliza a avaliação educacional, que valoriza as literacias principais: leitura, escrita, computação e acúmulo de fatos e números. Os educadores estão apenas começando a identificar parâmetros através dos quais podem avaliar a descoberta de conhecimento e a criação de significado dos alunos.

A cultura global tornou-se inovação, descoberta e pensamento interdisciplinar, o que significa confiar apenas em uma maneira padronizada de aprender e testar está em desacordo com o mundo exterior. Educadores promover um sistema de aprendizagem baseado em perguntas acredite que é apenas uma questão de tempo até que as habilidades de investigação tenham precedência sobre o conteúdo da aprendizagem.

Equívocos sobre o uso aprendizagem baseada em perguntas na sala de aula incluir perguntas muito difíceis para a maioria dos alunos (que é para a criança mais talentosa) e que durante as perguntas o professor faz pouco e a classe está em caos.

Mas a aprendizagem baseada em perguntas, guiada por um professor que modela o processo para vários estudantes, é valioso para toda a classe. O caos na sala de aula raramente é visto em situações em que o professor é um aluno ativo ao lado de seus alunos.

A investigação faz parte da natureza humana, mas pode-se beneficiar de aprender a ser um bom investigador. Isso inclui habilidades de aprendizado, como fazer e responder perguntas, resolver problemas e conduzir investigações e pesquisas. Ser um investigador é libertador, emocionante e transformador. Envolve correr riscos e é intelectualmente exigente. E, acima de tudo, nos ajuda a aprender.A Conversação

Sobre o autor

Gillian Kidman, Professora Associada, Educação em Ciências, Universidade de Monash

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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