Por que um senso de pertencimento faz com que as crianças fiquem menos propensas a intimidar

Por que um senso de pertencimento faz com que as crianças fiquem menos propensas a intimidar

Os estudantes que sentem um maior senso de pertencer a seus pares, família e comunidade escolar são menos propensos a participar do bullying, de acordo com uma nova pesquisa.

Pesquisas anteriores mostraram que, apesar dos grandes esforços, uma em cada três crianças continua sofrendo de bullying na escola. No entanto, a pesquisa também indicou que fatores ambientais e psicológicos podem desempenhar um papel importante na minimização dos comportamentos de bullying.

As novas descobertas sugerem que os pais e professores devem considerar maneiras de criar um ambiente de apoio e aceitação, tanto em casa como na escola.

Intimidação e comunidade

Os pesquisadores analisaram as respostas da pesquisa de mais de 900 estudantes do ensino médio de escolas rurais em todo os EUA. A pesquisa abordou o sentimento de pertencimento entre os colegas, a família e a comunidade escolar, bem como o comportamento de intimidação. Por exemplo, os pesquisadores perguntaram aos participantes se eles incomodavam os outros pela diversão ou se espalhavam rumores.

Os resultados indicam que quanto mais o aluno se sente entre os colegas e a família, maior a probabilidade de sentirem que pertencem à escola. Além disso, quanto mais eles acham que pertencem à comunidade escolar, menor a probabilidade de denunciar comportamentos de bullying.

Isso indica que os pais podem desempenhar um papel proativo em aumentar o sentimento de pertencimento da criança na escola, concentrando-se em melhorar o sentimento de pertencer à família.

Christopher Slaten, um professor associado da Faculdade de Educação da Universidade do Missouri, sugere que uma das maneiras pelas quais os pais podem aumentar o sentimento de pertencimento da família à criança é organizar atividades que atendam aos interesses de cada criança.

“Se você tem filhos com interesses variados, pode ser benéfico sugerir que toda a família se reúna para participar dos eventos e atividades uns dos outros, mesmo que isso não agrade toda a multidão”, diz Slaten. “Ao encorajar os irmãos a apoiarem-se uns aos outros, os pais podem ajudar seus filhos a sentirem que seus interesses são aceitos e que eles se encaixam dentro da unidade familiar.”

O que professores e escolas podem fazer

O coautor Chad Rose, também professor associado da Faculdade de Educação, acrescenta que professores e líderes escolares também devem considerar técnicas e programas que criem um ambiente de apoio para os alunos. Alguns exemplos incluem clubes iniciantes para estudantes com vários interesses, oferecendo-se para dar ouvidos a estudantes que precisam de alguém para conversar e considerando eventos de construção de comunidades.

“O que descobrimos é que as percepções dos alunos sobre como apoiar e aceitar seu ambiente escolar têm o poder de alterar o comportamento de bullying”, diz Rose.

“Isso significa que mesmo atos de simples compaixão e esforços para criar um espaço de aceitação e apoio para os alunos podem ajudar a prevenir o bullying nas escolas. Esta é a capacitação de notícias para professores, alunos e suas famílias. ”

A pesquisa aparece em Psicologia Educacional e Infantil.

Fonte: Universidade de Missouri

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