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Apesar de todo o pesquisa que diz aos pais como é bom para os filhos passarem tempo brincando lá fora, eles passam mais tempo em casa do que nunca. Parece que preocupações sobre os perigos de subir em árvores ou de se perder significa que muitos pais estão nervosos em permitir que seus filhos se envolvam em brincadeiras arriscadas.
BUT estudos sugerem que este elemento de brincadeiras ao ar livre traz benefícios significativos para as crianças e pode ajudar a desenvolver sua resiliência emocional.
Na última década e meia, as escolas começaram a reconhecer a importância do tempo ao ar livre para crianças - resultando no desenvolvimento de programas que levam o aprendizado para fora da sala de aula. Um desses programas que aumentou sua popularidade nos últimos anos é a Forest School.
O que é escola florestal?
Escola Florestal é uma iniciativa de aprendizado ao ar livre que engloba brincadeiras ao ar livre em espaços arborizados como ferramenta de aprendizado e desenvolvimento. No Reino Unido, o movimento da Escola Florestal pode ser rastreado até os primeiros 1990s, quando um grupo de educadores do Bridgewater College, em Somerset, no início dos anos, viajou para a Dinamarca.
Eles observaram como os valores escandinavos da vida ao ar livre estavam inseridos no sistema educacional. Ao retornarem da Dinamarca, eles desenvolveram a primeira Escola Florestal nas creches da faculdade, seguida de uma qualificação B-Tech na prática da Escola Florestal. O grupo Bridgewater pôs em marcha o desenvolvimento da provisão da Escola Florestal por meio de programas estruturados de treinamento para os praticantes da Escola Florestal. Hoje, os Associação da Escola Florestal - o corpo profissional do Reino Unido para praticantes da Escola Florestal - tem mais de 1,500 membros.
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Durante a Escola Florestal, crianças e jovens têm a oportunidade de explorar o ambiente natural, experimentar riscos e desafios adequados e direcionar seu próprio aprendizado. Estudos mostrou que a Escola Florestal estimula o jogo imaginativo através do engajamento prático com o ambiente natural.
In nossa pesquisa, que incluiu mais de 30 entrevistas com crianças com idades entre quatro e nove anos, queríamos entender como brincar na Escola Florestal pode facilitar a aprendizagem. Descobrimos que, durante a Forest School, as crianças se sentiam mais independentes e, como resultado, tinham um maior senso de responsabilidade pessoal, social e ambiental.
As crianças sentiram que podiam aplicar as habilidades que aprenderam na escola de maneiras mais significativas e desenvolveram uma série de habilidades não acadêmicas. A Forest School os incentivou a pensar criativamente - a sair de sua zona de conforto e assumir riscos - e a trabalhar mais de perto com seus colegas. Eles também relataram ser mais ativos fisicamente durante a Escola Florestal - aprendendo como se mover com segurança no espaço imprevisível e desafiador de uma floresta.
Fazendo movimentos importa
A Organização Mundial da Saúde Recentemente, argumentou que as crianças pequenas precisam de mais oportunidades de brincar para crescer saudáveis. Mas apesar dos claros benefícios, a Forest School ainda é um pouco incompreendida.
Para o forasteiro, muitas vezes é considerado como uma forma separada de provisão de educação - e, de fato, existem alguns viveiros em tempo integral da Escola Florestal ao ar livre operando no Reino Unido, como Escola da floresta de Wildawood em Cambridgeshire. Mas a maioria das Escolas Florestais operam dentro das escolas estatais tradicionais, onde as crianças deixam suas salas de aula por meio dia ou dia inteiro, geralmente uma ou duas vezes por semana, para frequentar a Escola Florestal.
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Nós falamos com as crianças, diretores e líderes da Escola Florestal em duas escolas primárias e encontrado que esta ponte de aprendizagem formal e informal pode ser complementar entre si. Crianças e diretores reconheceram que o sistema escolar pode sufocar a curiosidade natural das crianças pelo mundo. As crianças reconhecem que, embora aprendam muito em sala de aula, isso tende a ser direcionado pelos professores e focado em passar nos testes.
Os diretores reconheceram também a pressão que as crianças sofrem desde tenra idade e a necessidade de demonstrar frequentemente a progressão dos alunos em relação às metas estabelecidas. A Forest School, tanto para alunos quanto para professores, é uma oportunidade de se afastar da monotonia do aprendizado em sala de aula e, em vez disso, envolver-se em aprendizado prático e autodirigido.
Isso dá às crianças a oportunidade de desenvolver outras habilidades além do acadêmico - incluindo negociação, resiliência e independência. E desta forma, a mistura dessas abordagens à aprendizagem garante que as crianças tenham oportunidade de desenvolver uma gama mais ampla de habilidades. Tudo isso, prepara-os para a vida futura, ao mesmo tempo ajudando-os a aproveitar o amor ao ar livre desde cedo.
Sobre os Autores
Janine Coates, professora de métodos de pesquisa qualitativa, Universidade de Loughborough e Helena Pimlott-Wilson, professora sênior de Geografia Humana, Universidade de Loughborough
Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.
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