Por que as crianças precisam de liberdade das restrições de brincadeira para se desenvolver

Por que as crianças precisam de liberdade das restrições de brincadeira para se desenvolverBrincar na natureza melhora a aprendizagem das crianças, habilidades sociais e emocionais. MI PHAM / unsplash

Você pode ter ouvido falar de brincadeira. É aquilo que as crianças fazem - o Distância diversa de atividades e comportamentos não estruturados e espontâneos.

As crianças brincam de muitas maneiras, inclusive explorando movimentos, construindo com equipamentos, criando jogos, usando a imaginação e perseguindo os outros em torno de um playground.

A Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança reconhece o jogo como direito básico de cada criança. Mas o jogo está se extinguindo. Global estudos, através Gerações, confirmaram que a brincadeira de crianças ao ar livre vem declinando, em todas as faixas etárias, há décadas.

Por que as crianças precisam de liberdade das restrições de brincadeira para se desenvolver Brincar é o direito básico de cada criança. de shutterstock.com

Jogo não estruturado melhora aprendizagem e redes sociais e físico desenvolvimento. Proporcionar uma variedade de opções de jogo, melhor acesso ao jogo e menos restrições pode encorajar as crianças se envolverem em atividade física com os pares de acordo com a sua imaginação.

O jogo está se tornando extinto

australiano crianças ativas ou independentes viajar tem vindo a diminuir nas duas últimas décadas, consistente com outros países.

Há muitas razões pelas quais os pesquisadores estão descrevendo a brincadeira de criança como “em perigo"E"extinto” Estes incluem mais uso de dispositivos eletrônicos e pais que querem proteger as crianças de estranhos, tráfego, poluição e intimidação.

Pesquisas também apontam para uma baixa consciência da importância do jogo, mais pressão sobre as crianças para que se saiam bem em sala de aula e mais restrições ao jogo. Cronogramas agitados, como os empregos dos pais e atividades extracurriculares das crianças, também podem contribuir.

Por que as crianças precisam de liberdade das restrições de brincadeira para se desenvolverMenos crianças estão pedalando ou caminhando para a escola. de shutterstock.com

Pais tem reportado seus filhos brincam ao ar livre muito menos do que costumavam quando eram crianças. Pais são percebendo menos crianças caminhar e andar de bicicleta para a escola ou jogar ativamente depois da escola.

Os pais modernos são mais propensos a acompanhar os filhos, dirigindo-os à escola, participando de suas excursões, supervisionando-os nas dependências da escola ou mantendo-os dentro de casa.

Mais do que metade da população mundial vive nas cidades. Ambientes urbanos tendem a diminuir as oportunidades de jogo com menos abertura, espaços naturais para brincar ao ar livre.

Por isso é importante

As crianças têm menos oportunidades de engajar com a natureza. Fornecendo mais contato com a natureza pode aumentar a criatividade das crianças, melhorar seu humor, diminuir o estresse, melhorar o bem-estar, promover atividades físicas e melhorar o tempo de atenção.

Jogo da natureza também está se tornando mais importante como um contrapeso à saturação tecnológica das crianças. É importante que as crianças se conectem com a natureza cedo, pois elas provavelmente aprenderão a apreciar a natureza até a idade adulta.

Na escola primária, as crianças passam cerca de 30 horas por semana na escola e têm mais de Períodos de recesso 4,000. Se as oportunidades de jogo estão se tornando limitadas em casa e na comunidade, escolas são o melhor lugar para as crianças atenderem aos seus requisitos de brincadeira.

Como as escolas podem ajudar

Pesquisa mostra A introdução de objetos simples de toda a casa (como caixas de leite, tubos e pranchas de madeira) nos playgrounds da escola pode influenciar as crianças a trabalharem em cooperação. Eles descobrem novas idéias e resolvem problemas construindo, observando, projetando e aprendendo uns com os outros.

Fornecer mais opções para as crianças brincarem ao ar livre garante que elas intelectualmente desafiado e envolvido para encontrar novas maneiras de usar esses espaços para a descoberta. Se o equipamento de jogo solto, como bolas, morcegos e blocos, não estiver disponível, as crianças ainda podem usar o que a natureza oferece, como galhos, folhas, pedras, penas, pétalas, lama e areia.

O diversidade de objetos ao ar livre e recursos oferece às crianças uma variedade de formas, tamanhos e locais que podem usar para descobrir, explorar e inventar jogos ou designs. É melhor que objetos de brincadeira não sejam consertados, pois isso ajuda na exploração, descoberta e criatividade.

Como três escolas do Reino Unido melhoraram playgrounds através de materiais naturais e paisagens.

Muitos australianos playgrounds da escola são fixos no mesmo local. Mas novas oportunidades de jogar e reabastecer são importantes para as crianças. Para as escolas e os pais maximizarem a brincadeira das crianças, brincar ambientes deveria incluir:

  • espaços para pensar, para que as crianças em idade escolar possam fazer descobertas, aprender e ser intelectualmente engajadas

  • espaços para fazer, para que as crianças em idade escolar possam assumir riscos moderados, enfrentar desafios de brincadeira e estender-se fisicamente

  • espaços para ser, para que as crianças em idade escolar possam ficar longe dos limites das paredes da sala de aula ou de regras, regulamentos e rotinas excessivamente restritivas

  • espaços para sentir, para que as crianças em idade escolar possam explorar e independentemente abraçar seus sentidos e tomar decisões com uma diversidade de cores e características.

O Currículo Australiano reconhece a importância do brincar e do ar livre aprendizagem. Garantir que as crianças tenham acesso a jogos de qualidade ao ar livre pode ajudar a alinhar com os objetivos do currículo nacional.A Conversação

Sobre o autor

Brendon Hyndman, professor sênior e diretor de cursos (cursos de pós-graduação), Universidade Charles Sturt

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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