A verdade sobre FASD e beber álcool enquanto grávida

A verdade sobre FASD e beber álcool enquanto grávida
Aproximadamente 11 por cento das mães canadenses relatam consumir álcool durante a gravidez, o que pode causar transtorno do espectro alcoólico fetal (FASD) em seus filhos.
(ShutterStock)

O Transtorno do Espectro do Álcool Fetal (FASD) é freqüentemente negligenciado e pouco estudado. Causada pela exposição pré-natal ao álcool, é por vezes referida como um "distúrbio invisível".

Mas o FASD é o causa evitável mais comum de incapacidade de desenvolvimento. Muitos que têm experiência dificuldades de saúde comportamental, intelectual, neurológica e mental ao longo da vida.

Indivíduos com FASD e suas famílias também enfrentam estigma persistente, estereótipos negativos e vieses nocivos, devido a mal-entendidos públicos.

Atitudes públicas negativas são prejudiciais para as pessoas que vivem com DESAF, impactando sua auto-estima e crenças em suas próprias capacidades. Pesquisas mostram que com os suportes corretosindivíduos com FASD podem viver vidas produtivas e bem sucedidas. No entanto, um equívoco comum, e muitas vezes impreciso, é que esses indivíduos estão destinados a ser “ônus” ao longo da vida sobre os sistemas de saúde e sociais.

Como pesquisadores do FASD, queremos dissipar mal-entendidos comuns sobre crianças e jovens com FASD e oferecer algumas verdades baseadas em evidências.

Mais comum que o autismo

O FASD é alarmantemente comum, com um Estima-se que quatro por cento dos canadenses tendo o distúrbio, longe mais do que se pensava. Afetando aproximadamente 1.5 milhões de canadenses, isso significa que é 2.5 vezes mais prevalente do que o transtorno do espectro do autismo.

O FASD afeta crianças e jovens em todas as raças, etnias, culturas e status socioeconômico. No Canadá, mulheres de todas as idades e origens consomem álcool.

Não é necessariamente possível dizer, olhando para as crianças, se elas têm ou não FASD. (a verdade sobre o transtorno do espectro alcoólico fetal)Não é necessariamente possível dizer, olhando para as crianças, se elas têm ou não FASD. (ShutterStock)


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Apesar de esforços recentes de prevenção, Aproximadamente 11 por cento das mães canadenses relato consumo de álcool durante a gravidez, com mais de três por cento relatando álcool binges durante a gravidez. Esta é provavelmente uma sub-representação, já que algumas mães negam beber durante a gravidez devido ao estigma negativo.

Você também não pode necessariamente dizer que alguém tem FASD pela aparência deles. Menos que 10 por cento dos indivíduos com FASD têm as características faciais associadas - fissuras palpebrais curtas, filtro labial liso e lábio superior fino.

Para a maioria das pessoas que vivem com DESAF, a invisibilidade do distúrbio é problemática, pois atua como uma barreira para identificação e tratamento precoces, ambos são importantes para os resultados a longo prazo.

Vulnerável a depressão e abuso

Muitas crianças e jovens com DESAF também experimentam condições secundárias. Transtornos de saúde mental são vistos em mais de 90 por cento dos indivíduos com FASD, em comparação com 20 por cento da população em geral. Depressão e ansiedade estão entre as mais comuns. Um estudo mostrou que a depressão afetou 45-50 por cento de um pequeno grupo de indivíduos com TEAF; outro estudo mostrou ansiedade ao impacto 20-40 por cento.

A exposição pré-natal ao álcool não causa todos os problemas secundários vistos no FASD. Isso ocorre porque a exposição pré-natal ao álcool raramente ocorre isoladamente. As crianças com DESAF frequentemente experimentam outros eventos adversos na infância, como maus-tratos, negligência ou trauma.

Num estudo, 34 por cento dos indivíduos expostos ao álcool durante o período pré-natal foram abusados ​​fisicamente e 24 por cento sofreram abuso sexual.

Muitas vezes é difícil separar os resultados das crianças relacionadas à exposição ao álcool e o resultado de outras experiências adversas.

Verbal, artístico e amigável

As habilidades de inteligência e pensamento variam em crianças e jovens com TEAF, devido à variabilidade nos tipos e na frequência de consumo das mães durante a gravidez, assim como fatores genéticos e ambientais.

Dificuldades no funcionamento executivo, problemas de memória, atrasos de linguagem, dificuldades visuoespaciais, problemas de atenção e redução de QI são comum nesta população. No entanto, o FASD afeta diferencialmente cada indivíduo, resultando em áreas únicas de pontos fortes e dificuldades.

Enquanto muitas crianças e jovens com FASD têm QI médio, essas áreas de força podem ser negligenciadas ou ofuscadas por problemas comportamentais.

Todas as crianças têm pontos fortes e crianças com FASD não são excepção. Muitos são altamente verbais, artísticos, extrovertidos e amigáveis.

O FASD não desaparece com o tempo. É uma desordem perene e duradoura que requer uma vida inteira de suportes. Questões associadas ao FASD podem, na verdade, piorar com o tempo. Pesquisa mostra que indivíduos com FASD pode estar em risco de problemas de uso de substâncias e outros co-ocorrendo distúrbios mentais bem na idade adulta.

Devemos abandonar nossos estereótipos

Apesar disso, diagnóstico e intervenção precoces pode reduzir alguns dos desafios enfrentados pelas crianças com FASD. Embora não haja cura, algumas intervenções mostraram eficácia na melhoria das dificuldades comuns.

Por exemplo, pesquisa recente que se concentrou em melhorar a auto-regulação e controle da atenção em crianças com FASD mostram melhorias em muitas áreas. Isto é evidente através de relatórios de pais e cuidadores, testes neuropsicológicos e ressonância magnética (MRI).

Para melhor atender às necessidades de crianças e jovens com DESAF, é essencial tentar compreender toda a criança em seu contexto, todas as suas experiências e suas forças e diferenças individuais.

Para maximizar os melhores resultados para essas crianças, também precisamos estar cientes de nossos próprios preconceitos e estereótipos. Estes podem ser prejudiciais para as crianças e famílias que mais precisam do nosso apoio.A Conversação

Sobre os Autores

Carly McMorris, professora assistente de educação, Universidade de Calgary; Catherine Lebel, professora assistente de radiologia, Universidade de Calgarye Chantel Ritter, estudante de mestrado em Psicologia Escolar e Infantil Aplicada, Universidade de Calgary

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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