A pesquisa mostra que os programas baseados em brincadeiras para crianças pequenas podem fornecer uma base forte para o sucesso posterior na escola. Shutterstock

Muitas famílias estão decidindo onde matricular seus filhos na pré-escola ou na escola. Pré-escolas e escolas oferecem várias abordagens para a educação precoce, todas promovendo os benefícios de seus programas específicos.

Uma abordagem que ganha impulso nos primeiros anos do currículo da escola primária é a aprendizagem baseada em jogos. Pesquisa mostra Aprendizagem baseada em jogos aumenta os resultados de aprendizagem acadêmica e de desenvolvimento das crianças. Ele também pode preparar seu filho para o sucesso no século 21, ensinando-lhe habilidades relevantes.

O que é aprendizado baseado em jogos?

As crianças são naturalmente motivadas para brincar. Um programa baseado em brincadeiras baseia-se nessa motivação, usando o jogo como um contexto para o aprendizado. Neste contexto, as crianças podem explorar, experimentar, descobrir e resolver problemas de maneiras imaginativas e lúdicas.

Uma abordagem baseada em brincadeiras envolve tanto o aprendizado iniciado por crianças quanto o aprendizado por professores. O professor encoraja a aprendizagem e investigação das crianças através de interações que visam estender seu pensamento para níveis mais altos.

Por exemplo, enquanto as crianças brincam com blocos, o professor pode fazer perguntas que estimulem a resolução de problemas, a previsão e a hipótese. O professor também pode trazer a consciência da criança para os conceitos de matemática, ciências e alfabetização, permitindo que eles se envolvam com tais conceitos através da aprendizagem prática.

Embora seja necessária mais evidência sobre as relações de causa e efeito entre o brincar e a aprendizagem, os resultados da pesquisa geralmente apoiam o valor da boa qualidade programas de primeiros anos baseados em jogos.

Como isso se compara à instrução direta?

O aprendizado baseado em brincadeiras tem sido tradicionalmente a abordagem educacional implementada pelos professores em programas pré-escolares australianos. Ela sustenta o governo estadual e nacional estruturas de aprendizagem antecipada.

A pesquisa mostrou os benefícios a longo prazo da alta qualidade baseada em jogos programas de jardim de infância, onde as crianças são expostas à aprendizagem e resolução de problemas através de atividades auto-iniciadas e orientação do professor.

Em contraste com a aprendizagem baseada em jogos, as abordagens centradas no professor concentram-se em instruir crianças pequenas em habilidades acadêmicas básicas. Embora este estilo de ensino e aprendizagem mais estruturado seja a abordagem tradicional dos programas da escola primária, pesquisa Está a emergir que a aprendizagem baseada em jogos é mais eficaz nos programas da escola primária. Nestes estudos recentes, os resultados de aprendizagem das crianças mostram-se mais elevados num programa baseado em jogos, em comparação com os resultados da aprendizagem das crianças nas abordagens de ensino direto.

Estudos também identificou crianças pequenas em programas de instrução direta podem experimentar efeitos negativos. Estes incluem estresse, diminuição da motivação para o aprendizado e problemas de comportamento. Isto é particularmente verdade para as crianças que ainda não estão preparadas para uma instrução acadêmica mais formal.

O que pode ser obtido através de programas baseados em jogos?

Tal como nas abordagens tradicionais, os programas de primeiros anos baseados em jogos concentram-se no ensino e na aprendizagem. Em tais programas, a brincadeira pode ser na forma de brincadeira livre (atividade que é espontânea e dirigida pela criança), e brincadeiras dirigidas (também dirigidas à criança, mas o professor está envolvido na atividade como co-jogador) com ensino intencional. Ambos trazem benefícios para o aprendizado das crianças. Para capitalizar esses benefícios, um ótimo programa baseado em jogos proporcionará oportunidades tanto para o jogo livre quanto para o jogo guiado.

No jogo construtivo, as crianças cooperam e resolvem problemas, envolvendo-se com conceitos matemáticos e espaciais para projetar e criar construções tridimensionais a partir de sua imaginação. Shutterstock

Envolvimento em jogo estimula o impulso de uma criança para exploração e descoberta. Isso motiva a criança a dominar seu ambiente, promovendo foco e concentração. Também permite que a criança se envolva nos processos de pensamento flexíveis e de nível superior considerados essenciais para o aprendiz do século 21st. Estes incluem processos de investigação de resolução de problemas, análise, avaliação, aplicação de conhecimento e criatividade.

O jogo também suporta atitudes positivas para a aprendizagem. Estes incluem imaginação, curiosidade, entusiasmo e persistência. O tipo de processos de aprendizagem e as habilidades fomentadas no jogo não podem ser replicados através da memorização, onde há uma ênfase na lembrança dos fatos.

A natureza baseada na investigação do jogo é apoiada pelas interações sociais de professores e crianças. Os professores desempenham um papel ativo na orientação das interações das crianças no brincar. As crianças são apoiadas no desenvolvimento de habilidades sociais, como cooperação, compartilhamento e resposta a idéias, negociação e resolução de conflitos.

Os professores também podem usar a motivação e o interesse das crianças para explorar conceitos e ideias. Desta forma, as crianças adquirem e praticam importantes habilidades acadêmicas e aprendizagens em um contexto lúdico.

Por exemplo, pesquisas indicam que o aumento da complexidade dos processos de linguagem e aprendizado usados ​​por crianças em programas baseados em jogos está ligado a importantes habilidades de alfabetização. Estes incluem a compreensão do estrutura de palavras e os votos de significados das palavras.

Outro estudo O vocabulário infantil e a capacidade de contar uma história foram maiores em uma sala de aula baseada em brincadeiras do que em uma sala de aula tradicional.

Aprendizagem em brincadeiras orientadas: os professores ajudam as crianças com tarefas educativas durante o brincar. Shutterstock

A aprendizagem orientada por professores e os métodos de instrução direta têm seu lugar nos contextos educacionais. Mas as evidências também apontam para os benefícios de programas baseados em jogos de qualidade para nossos alunos mais jovens. Nos programas baseados em jogos, o tempo gasto no jogo é visto como importante para o aprendizado, não como uma recompensa pelo bom comportamento. Em tais salas de aula, as crianças têm uma contribuição maior e mais ativa sobre o que e como aprendem.

A pesquisa mostra que os programas baseados em brincadeiras para crianças pequenas podem fornecer uma base forte para o sucesso posterior na escola. Eles apóiam o desenvolvimento de aprendizes socialmente competentes, capazes de enfrentar desafios e criar soluções.

Sobre os Autores

Natalie Robertson, professora de Educação Infantil, Universidade Deakin; Anne-Marie Morrissey, professora sênior em Educação Infantil, Universidade Deakine Elizabeth Rouse, Professora Sênior, Educação Infantil, Universidade Deakin

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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