O que faz uma boa comunidade onde as crianças pequenas podem prosperar?

O que faz uma boa comunidade onde as crianças pequenas podem prosperar?

A pesquisa internacional é clara. Ambientes estimulantes e positivos no início da vida fornecem fundações ideais para o desenvolvimento contínuo das crianças até a idade adulta. Isso, por sua vez, faz diferença na produtividade da sociedade em geral.

As comunidades são ambientes importantes em que as crianças pequenas crescem e se desenvolvem. Há uma pesquisa limitada, no entanto, sobre como as comunidades podem influenciar melhor o desenvolvimento da primeira infância.

Para resolver esta lacuna de evidência, o Estudo de crianças em comunidades (KiCS) se propôs a investigar a influência de fatores no nível da comunidade sobre o desenvolvimento de crianças pequenas. este pesquisa identificou um conjunto promissor de fatores (listados na tabela 1) que estabelecem as bases de uma boa comunidade para o desenvolvimento da primeira infância.

O que sabemos atualmente é que, no momento em que as crianças australianas começam a estudar, as que vivem em comunidades mais desfavorecidas têm três vezes o nível de vulnerabilidade desenvolvimental em comparação com as mais favorecidas (18.4% vs 6.7%). Em termos simples, as crianças pequenas que vivem nas áreas mais pobres da Austrália já estão em uma trajetória mais desfavorecida. As evidências sugerem que essas trajetórias são desafiadoras de mudar, uma vez estabelecidas.

O que faz uma boa comunidade onde as crianças pequenas podem prosperar (Tabela 1)

O que é sobre onde você mora e faz diferença?

O design das comunidades pode afetar o desenvolvimento saudável das crianças. Em particular, isso envolve o acesso da família a recursos para promover um bom desenvolvimento.

Pesquisas internacionais mostram que comunidades desfavorecidas com recursos e oportunidades limitados podem gerar resultados de desenvolvimento infantil precários. E estes podem persistir de uma geração para outra.

Por outro lado, também existem muitos fatores que podem promover o desenvolvimento saudável da criança, mesmo em comunidades de baixa renda. Esses fatores incluem pais e famílias que participam ativamente da comunidade, organizações comunitárias ativas e bairros seguros de se locomoverem e terem bons lugares para brincar.

Como a Austrália enfrenta uma pressão crescente para acomodar o crescimento populacional, as comunidades bem projetadas oferecem um potencial real como uma plataforma de impacto. De fato, há interesse globalmente - por exemplo,cidades amigas da criança"- e na Austrália - por exemplo"impacto coletivo" - em abordagens baseadas em locais. Isso está estimulando a agenda política em todos os níveis do governo.

Esta agenda política reconhece as “comunidades” como centrais para o fornecimento de um desenvolvimento melhor e mais equitativo da primeira infância. No entanto, esse entusiasmo é dificultado pela evidência disponível limitada sobre as formas mais eficazes pelas quais as comunidades podem apoiar o bom desenvolvimento da primeira infância.

Estudo Crianças em Comunidades

O Kids in Communities Study investigou a influência potencial de fatores no nível da comunidade em cinco domínios no desenvolvimento da primeira infância. Esses domínios são:

* ambiente físico

* ambiente social

* fatores socioeconômicos

* acesso a serviços

* governança.

O que faz uma boa comunidade onde as crianças pequenas possam prosperar ?: A estrutura conceitual do Kids in Communities Study (KICS).
A estrutura conceitual do Kids in Communities Study (KICS).
Autor fornecida

Uma mistura de pesquisas, grupos focais e entrevistas foram conduzidas com membros da comunidade (famílias, provedores de serviços, partes interessadas). Os resultados foram combinados com dados das comunidades urbanas e regionais australianas da 25. Essa abordagem de métodos mistos foi essencial para entender melhor o contexto local e dar sentido aos dados.

Estávamos particularmente interessados ​​em entender por que algumas comunidades, quando comparadas com a desvantagem, melhor ("off-diagonal") ou como esperado ("on-diagonal") resultados de desenvolvimento infantil em relação ao seu perfil socioeconômico. Isso é medido pelo Censo Australiano de Desenvolvimento Inicial. Os professores completam este censo a cada três anos para todas as crianças que estão começando a escola.

Fatores da comunidade fundamental: usando dados para conduzir a ação

A partir deste trabalho, o KiCS identificou o conjunto de fatores comunitários da fundação associado ao desenvolvimento na primeira infância. Esses são os fatores que estabelecem as bases de uma boa comunidade para o desenvolvimento da primeira infância.

Fatores da comunidade fundamental podem ajudar a entender melhor o que ajuda ou atrapalha o desenvolvimento da primeira infância em nível comunitário. Eles fornecem uma fonte de informações locais que podem contribuir para o desenvolvimento de intervenções que vão além do nível individual, que mostraram telhado sucesso, ao nível mais amplo da comunidade (por exemplo, iniciativas baseadas no lugar), que tem o potencial de beneficiar muitas crianças e famílias a longo prazo.

Eles são uma combinação de fatores que mostraram uma diferença em comunidades desfavorecidas que tiveram resultados de desenvolvimento na infância bons e maus (fatores diferenciadores), bem como aqueles que a maioria das comunidades KiCS percebeu como importantes para famílias com crianças pequenas (fatores importantes). ). A Tabela 1 mostra quais fatores da comunidade fundamental estavam relacionados a esses resultados.

Fatores da comunidade fundamental são importantes; eles nos permitem ir além da informação anedótica para uma discussão baseada em evidências sobre como a comunidade está acompanhando para informar iniciativas baseadas em lugar.

Esses fatores ajudam as comunidades a fortalecer o envolvimento das partes interessadas e podem informar as recomendações de políticas usando os melhores dados locais. Exemplos incluem informar e envolver moradores e organizações locais, discutir questões “compartilhadas”, identificar prioridades, planejar e implementar intervenções comunitárias e monitorar mudanças ao longo do tempo.

Isso pode capacitar as comunidades a entender melhor e reconhecer seus recursos e oportunidades para melhorar o desenvolvimento da primeira infância. Isso, por sua vez, ajuda a direcionar esforços para áreas que fazem mais sentido.

Sobre os Autores

Sharon Goldfeld, Diretora Adjunta do Centro para o Hospital Infantil Real da Saúde Infantil da Comunidade; Líder de Co-Grupo, Política e Equidade, Instituto de Pesquisa Infantil de Murdoch; e Professor do Departamento de Pediatria, University of Melbourne; Billie Giles-Corti, Diretora da Plataforma de Capacitação de Futuros Urbanos e Diretora do Healthy Liveable Cities Group, RMIT University; Geoffrey Woolcock, Pesquisador Sênior (Desenvolvimento da Comunidade Regional), Projetos de Pesquisa Estratégica, University of Southern Queensland; Hannah Badland, pesquisadora principal do Centro de Pesquisa Urbana, RMIT University; Ilan Katz, professor de Política Social, UNSW; Karen Villanueva, Pesquisadora, Grupo de Cidades Saudáveis ​​e Saudáveis, RMIT University, e Pesquisadora, Comunidade de Saúde da Criança, Instituto de Pesquisa Infantil de Murdoch; Robert Tanton, professor do Centro Nacional de Modelagem Social e Econômica (NATSEM), Universidade de Canberrae Sally Brinkman, professora associada da Universidade de Adelaide; Co-diretor, Fraser Mustard Center, Instituto Telethon Kids

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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