A saúde e o bem-estar das crianças é fundamental para ajudá-los a ter sucesso no futuro. Sim, a educação e as habilidades sociais são importantes para conquistas e oportunidades de emprego, mas se a saúde não for cuidada desde o início, ela pode afetar todos e quaisquer aspectos da vida de uma criança até a idade adulta.

No entanto, monitorar e manter a saúde e o bem-estar não é tarefa fácil. As escolas estão em uma posição ideal para impulsionar a mudança e ajudar a reduzir as desigualdades na saúde, mas são sobrecarregado com várias iniciativase pode ser difícil estabelecer um plano que atenda às necessidades dos alunos.

Em teoria, deve ser razoavelmente fácil incorporar o ensino, a compreensão e o monitoramento da saúde e bem-estar da criança na política educacional. Mas com um foco histórico em letramento e numeramento em sala de aula, muitos diretores acreditam que não está sendo abordado, e que as escolas são deixadas para resolver estas questões por si.

Aqui em Swansea, temos procurado uma nova maneira de ajudar as escolas a lidar com o bem-estar das crianças, reunindo gama de profissionais de saúde, educação e pesquisa ajudar. Conscientes de que os professores não podem trabalhar sozinhos por mais tempo, encontramos uma maneira de cuidar das necessidades de saúde infantil, mantendo os resultados educacionais nas escolas.

Acontecimentos

O objectivo da ACONTECER O projecto Saúde e Realização de Alunos Envolvidos numa Rede de Educação Primária consiste em melhorar a aprendizagem das crianças, permitir que as escolas vejam como se comparam com outras no seu país e identificar áreas específicas de necessidade para os seus alunos - por exemplo, percentagens elevadas de crianças. Não tomando café da manhã.

Usamos dados coletados de crianças de nove a 11 anos de idade que completam avaliações de saúde e bem-estar através do Projeto Swan-Linx, que reuniu jovens para um dia de diversão e avaliações. Então, a enorme variedade de informações coletadas - incluindo índice de massa corporal, condicionamento físico, nutrição, atividade física, sono, bem-estar e concentração - é resumida em um relatório escolar. Isso dá às escolas a autonomia para identificar áreas de necessidade para melhorar a saúde das crianças. Os relatórios são escritos de acordo com a estrutura do currículo para melhorar a aprendizagem das crianças em cada etapa de sua educação. Esta abordagem significa que as crianças não apenas se tornam mental e / ou fisicamente mais saudáveis, mas também compreendem como e por quê.

Até o momento, reunimos informações de crianças da 3,000 na área de Swansea. E, trabalhando com o SAIL Databank - que remove as identidades dos participantes para proteger sua privacidade -, pudemos estudar informações anônimas sobre a saúde das crianças, registros de saúde (incluindo registros de GP e internações hospitalares) e obtenção de educação.

Uma vez concluída a análise desses dados, as descobertas são acessíveis às escolas e organizações relevantes - nutricionistas, desenvolvimento esportivo, instituições de caridade locais e profissionais de saúde pública - que fazem parte da rede HAPPEN, apoiando os professores para que um plano de ação seja colocado no lugar.

Trabalhando fora

Descobrimos que, embora algumas escolas estejam fazendo o melhor para ajudar seus alunos a crescerem e se manterem saudáveis ​​fora dos objetivos educacionais, mesmo as instituições mais experientes ainda podem se beneficiar da ajuda externa.

Uma escola primária local, que acreditava que colocava uma forte ênfase na aptidão, por exemplo, estava preocupada em descobrir que um terço das crianças nos anos cinco e seis estava acima do peso. Além disso, 38% dos seus alunos relataram que não estavam satisfeitos com os seus níveis de aptidão. Isso levou a uma nova abordagem na escola e aumentou as iniciativas saudáveis: as aulas de educação física estão sendo reformuladas e os professores estão adicionando elementos mais ativos a outras lições. Além disso, as crianças estão sendo incentivadas a gerenciar sua própria forma física e a estabelecer metas pessoais de saúde.

Até agora, nos concentramos principalmente na saúde física e na forma física das crianças que participam do projeto. No entanto, o bem-estar é uma característica essencial do nosso trabalho e, no futuro, incorporaremos uma avaliação de saúde mental na coleta de dados, em resposta aos professores expressando suas preocupações em relação à provisão de saúde mental nas escolas primárias. No futuro, o HAPPEN também se desenvolverá para avaliar as condições crônicas e seu impacto no sucesso educacional será explorado.

Nossa sociedade precisa que as escolas façam mais do que apenas educar as crianças, mas, como provamos, tornar a saúde e o bem-estar um esforço colaborativo é o melhor caminho a seguir.

Sobre o autor

Emily Marchant, PhD Pesquisadora em Estudos Médicos, Universidade de Swansea

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

Livros relacionados:

at InnerSelf Market e Amazon