Qual é a maneira correta de elogiar seu filho?

Qual é a maneira correta de elogiar seu filho?

Como você reage quando ouve expressões como “bem feito”, “outro grau A”, “você não é inteligente” e “ótimo trabalho”?

Talvez você mesmo os use com seus filhos, acreditando que isso os encorajará a trabalhar duro e a se sair bem.

Acontece que elogios como esse não ajudam e podem danificar crianças. Pesquisador da Universidade de Stanford, Carol Dweck mostrou que elogios generalizados desse tipo podem facilmente criar aprendizes que têm o que ela chama de “mentalidade fixa”.

Essas crianças têm medo de cometer erros, provavelmente não farão o esforço necessário e, o mais importante, não estarão dispostas a realmente praticar, porque têm uma visão fixa do quanto são espertas.

Quando você rotula uma criança como “inteligente”, você não está ajudando. Para as crianças inteligentes, pode-se facilmente pensar que o esforço é algo que apenas aqueles que são menos espertos têm que colocar para alcançar resultados.

Em vez disso, precisamos ser específicos com nosso elogio e nos concentrar em como o resultado foi alcançado:

Eu realmente notei quanto esforço você colocou na seleção de vocabulário interessante em seu parágrafo de abertura. Bem feito!

Ou podemos querer mais explicitamente conectar o esforço e o resultado na mente da criança perguntando:

Diga-me como você organizou sua prática para que você pudesse interpretar essa peça tão lindamente.

Como dar um feedback efetivo

Louvor que ajuda as crianças a ver que o sucesso é uma função do esforço ou da prática ou que certas estratégias de aprendizado desenvolvemmentalidade de crescimentoCom essa mentalidade, as crianças acreditam que sua inteligência pode aumentar através do trabalho duro e valorizam a aprendizagem em detrimento do desempenho.

Por que isso importa? Os jovens com essa mentalidade superam seus colegas em testes e exames, bem como desenvolvem capacidades vitais como a persistência. Em suma, eles se tornam melhores aprendizes.

No mesmo espírito, quando as crianças nos dizem que não podem fazer algo, precisamos reformular com firmeza seu pessimismo sugerindo que não podem ainda faça.

Como pais e professores, é útil se apresentarmos a aprendizagem como uma atividade que quase sempre envolve um nível de luta para alcançar o domínio.

Na hora do jantar, esta poderia ser uma oportunidade para os pais compartilharem algo que eles estão lutando para aprender em seu trabalho. Ou um professor pode aproveitar a oportunidade para elogiar um grupo de alunos por adotar um problema de matemática complicado em vez de desistir.

O professor também pode incentivá-los a compartilhar os métodos usados ​​com o restante da turma.

Ele ou ela também pode incentivar os alunos a compartilhar seus rascunhos de redação ou projetar protótipos para que todos recebam a mensagem de que os alunos bem-sucedidos revisam, refletem e melhoram tudo o que fazem.

Ao modelar explicitamente a aprendizagem como um processo que requer esforço e estratégia, os alunos começam a ver que o esforço discricionário é a chave para o sucesso na vida e nos exames ou testes.

Consistência de feedback entre pais e professores

A maneira como elogiamos as crianças por suas realizações é crucialmente importante na definição das maneiras pelas quais as crianças se vêem. E como professores e pais ou cuidadores são os mais influente adultos na vida das crianças, a importância de uma boa comunicação entre casa e escola é de vital importância para envolver os pais.

A Austrália deu um grande passo à frente ao lançar um nova ferramenta ajudar pais e professores a adotarem uma abordagem consistente e de apoio ao desenvolvimento de parcerias entre a escola e a família.

Este é um marco significativo na orientação de como os pais e professores podem ter conversas autênticas com os alunos sobre questões complexas e fornecer suporte estruturado para o aprendizado.

Como escolas em Victoria executar o novo enfoque no desenvolvimento de maneiras de avaliar o que é muitas vezes rotulado como “soft skills” - como resolver problemas em grupo, apresentar boas idéias e mudar sua mente à luz de novas evidências - a maneira como os professores elogiam os alunos ajudar a determinar se vemos o tipo de crescimento na resiliência que os políticos ter estabelecido como um alvo.

Isso também terá impacto na forma como os jovens desenvolvem habilidades de pensamento crítico e criativo, como questionamento de alto nível, habilidades de raciocínio e processos meta-cognitivos.

As Carol Dweck coloca:

Se os pais quiserem dar um presente aos filhos, a melhor coisa que podem fazer é ensinar os filhos a amar os desafios, ficar intrigados com os erros, aproveitar o esforço e continuar aprendendo.

O mesmo se aplica igualmente aos professores. Juntos, eles podem ajudar a desenvolver os jovens australianos capazes que todos os pais e todos os professores querem ver.

A Conversação

Sobre o autor

Bill Lucas, consultor internacional do Mitchell Institute, Victoria University

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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