Por que a preparação para testes é um rito de passagem para muitos asiáticos-americanos

Por que a preparação para testes é um rito de passagem para muitos asiáticos-americanosOs alunos preparam-se para o SAT em um centro de preparação para testes em Nova York. Kaplan Test Prep

Quando a ACT divulgou seus últimos resultados de testes em outubro passado, resultados mostraram que as pontuações médias deram um mergulho para cada grupo racial nos Estados Unidos, exceto um - Asiático-americanos.

Uma situação similar aconteceu com o SAT. Asiáticos-americanos experimentaram um ganho em relação ao ano anterior - Pontos 42 em uma escala 1600 - enquanto outros grupos tiveram ganhos mais modestos, nenhum ganho ou perda de terreno.

A questão das altas pontuações dos asiáticos-americanos destacou-se em um caso legal pendente em que um grupo chamado Students for Fair Admissions - liderado por um ativista que se opõe à consideração de raça nas admissões em faculdades - alega que os asiático-americanos são discriminados no processo de admissão da Harvard College.

Como um investigador que é especialista no estudo de Asiático-americanos e ensino superior, Vejo três fatores que ajudam a explicar essa tendência em torno dos resultados dos testes.

1. Muitos estudantes asiático-americanos são socializados em preparação para testes

Como eu documentei no meu livro, "Corrida no Campus" Muitos estudantes asiáticos-americanos recebem mensagens frequentes desde cedo sobre a importância de se dar bem nos testes. As empresas de preparação para testes podem postar um “histórico de honra” que mostre a juventude local e seus destinos de faculdade de elite. Parentes podem ressaltar que boas pontuações nos testes são importantes.

Por que a preparação para testes é um rito de passagem para muitos asiáticos-americanosMuitos estudantes asiático-americanos são socializados desde cedo para obter uma pontuação alta nos vestibulares. Tom Wang

Essas mensagens são poderosas, conforme explicado no livro “O paradoxo da conquista asiático-americanaEles criaram grandes expectativas para os estudantes asiático-americanos. A preparação do teste se torna uma maneira de atender a essas expectativas.

De muitas maneiras, essas mensagens refletem a influência da Ásia Oriental, onde a admissão na universidade é decidida teste de alto risco - como o da China gaokao ou da Coréia do Sul suneung - e onde a preparação intensa de testes é uma característica regular da vida adolescente. Por essa razão, muitos pais imigrantes asiáticos veem o SAT ou o ACT como o equivalente aos testes de admissão na Ásia. Como resultado, muitos concluem que a preparação do teste é um investimento digno.

Isso ajuda a explicar por que os asiáticos-americanos e, em particular, chineses e coreanos-americanos maior taxa de participação na preparação do teste SAT / ACT.

Em um estudo, Encontrei que mais da metade dos coreanos-americanos e 42 por cento dos chineses-americanos fizeram um curso preparatório antes da faculdade, comparado a 35.6 por cento dos estudantes brancos, 32.4 por cento dos estudantes hispânicos e 40.4 por cento dos estudantes negros. Embora os afluentes asiáticos-americanos estejam mais propensos a fazer a preparação dos testes, 46.7 por cento dos americanos coreanos de baixa renda ainda fizeram um curso preparatório.

2. Asiático-americanos estão mais bem preparados para beneficiar

Leste-americanos asiáticos são o único grupo que mostra ganhos estatisticamente significativos da preparação do teste. Ganhos médios associados à preparação do teste estão mais na faixa de Pontos 10-30, contra o centenas de pontos que são frequentemente anunciados. Por quê?

Preparação de teste tende a funciona melhor quando os alunos já têm altos níveis de preparação acadêmica. Embora haja uma ampla gama de experiências dentro da comunidade asiático-americana, em média, os asiático-americanos tendem a ter acesso a educação K-12 de maior qualidade do que outros grupos minoritários.

Eles também são menos provável participar de escolas racialmente segregadas, com poucos recursos, ao contrário de seus colegas negros e hispânicos.

Por estas razões, até mesmo alguns asiáticos de baixa renda entram na preparação do teste com altos níveis de realização educacional anterior.

Isso não quer dizer que a preparação do teste não ajude os alunos com uma preparação acadêmica fraca. Isso não ajudará de maneira a transformar radicalmente sua pontuação ACT ou SAT, provavelmente. Por exemplo, um estudo não encontrou benefício significativo da preparação do teste entre uma amostra de estudantes de baixa renda.

3. Empresas de preparação para testes têm como alvo comunidades asiático-americanas

As empresas preparatórias de teste que atendem aos asiático-americanos são um dos principais centros urbanos, como o Koreatown, em Los Angeles, ou os subúrbios asiáticos, como o San Gabriel Valley, como notou o professor de sociologia Min Zhou. encontrou.

Sinais na janela da frente dessas empresas anunciam em vários idiomas. Essas empresas de teste também anunciam em jornais e mídias étnicas de língua asiática. Sua presença é difícil de perder, tornando a preparação do SAT / ACT altamente visível e disponível para estudantes asiático-americanos. Como O New York Times observou, a maioria dos centros de preparação 411 de Nova York está localizada em Queens e Brooklyn, “com mais de um quarto deles surgindo nos últimos quatro anos, principalmente nos enclaves asiáticos de Flushing e Sunset Park no Brooklyn”.

“Na costa oposta, os centros de ensino 861 existem nos condados de Orange, Santa Clara e Los Angeles, na Califórnia, todos repletos de famílias asiáticas-americanas”, afirma o artigo.

Além dos resultados dos testes

Relacionado ao caso de Harvard, os resultados dos testes para todos os alunos devem ser considerados com um grão de sal. Sim, pontuações altas são impressionantes, mas devem ser entendidas no contexto de oportunidade. Também é importante notar que pontuações fortes são a norma no pool recorrente de Harvard.

Dado que os resultados dos testes são limitado em sua capacidade de prever realizações futuras, e são fortemente moldados por raça e classe social, as faculdades devem considerar o valor do SAT-opcional ou até mesmo acabar com o teste.

Mas enquanto o ACT e o SAT permanecerem como parte das admissões universitárias, deve-se entender que a preparação do teste sozinha não será suficiente para eliminar as disparidades raciais nos resultados dos testes padronizados.A Conversação

Sobre o autor

Julie J. Park, Professora Associada de Educação, University of Maryland

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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