Apenas um professor negro pode impulsionar o sucesso dos meninos negros

Apenas um professor negro pode impulsionar o sucesso dos meninos negros

Estudantes negros de baixa renda que têm pelo menos um professor negro na escola primária são significativamente mais propensos a se formar no ensino médio e considerar a faculdade, mostra a pesquisa.

Além disso, ter pelo menos um professor negro do terceiro ao quinto ano reduz a probabilidade de um aluno negro abandonar a escola em 29 por cento. Para meninos negros de renda muito baixa, os resultados são ainda maiores; sua chance de cair caiu 39 por cento.

Pesquisas anteriores encontraram benefícios a curto prazo para emparelhar alunos com professores da mesma raça, mas este estudo, publicado como um documento de trabalho pelo Institute of Labor Economics, demonstra que o impacto pode continuar por muitos anos.

"Os estudantes negros, emparelhados com professores negros, mostraram ter pontuações mais altas", diz o co-autor Nicholas Papageorge, professor assistente de economia da Universidade Johns Hopkins. “Mas queríamos saber se essas disputas raciais entre aluno e professor tinham benefícios mais duradouros. Descobrimos que a resposta é um sonoro "sim".

"Passar apenas um ano com um professor da mesma raça pode mover o dial em uma das lacunas mais frustrantemente persistentes no nível educacional - a dos meninos negros de baixa renda", diz Papageorge. “Ele não apenas move o dial, ele move o dial de uma maneira poderosa.”

Os pesquisadores primeiro estudaram sobre os alunos negros da 100,000 que entraram na terceira série nas escolas públicas da Carolina do Norte entre 2001 e 2005. Cerca de 13 por cento acabou abandonando o ensino médio e cerca de metade se formou sem planos de prosseguir a faculdade.

"Esta não é uma situação em que os alunos precisam de dois, três ou quatro professores negros para fazer a diferença".

Estudantes negros de baixa renda que foram designados para pelo menos um professor negro em terceiro, quarto ou quinto ano, no entanto, não só tinham menos probabilidade de abandonar a escola, como também eram 18 mais propensos a manifestar interesse na faculdade quando graduado. E os rapazes negros persistentemente de baixa renda - aqueles que recebiam almoços gratuitos ou a preço reduzido durante toda a escola primária - eram 29 mais propensos a dizer que estavam considerando a faculdade se tivessem pelo menos um professor negro na terceira, quarta ou quinta série.

Ter mais de um professor negro não melhorou significativamente os resultados do que apenas um. Cerca de metade do grupo de alunos acabou tendo pelo menos um professor negro entre os graus três e cinco.

Os pesquisadores replicaram suas descobertas observando estudantes negros no Tennessee que entraram no jardim de infância no final da 1980s e participaram de um experimento de redução do tamanho da classe chamado Projeto STAR. Alunos que tiveram pelo menos um professor negro no jardim de infância até a terceira série foram menos propensos a desistir da 15. Ter pelo menos um professor negro nessas notas também aumentou as chances do aluno de fazer um vestibular por 10 por cento.

Esse "efeito de partida de corrida" às vezes é chamado de "efeito de modelo de papel", um termo que explica por que os pesquisadores acham que uma tarefa com um professor negro pode ser tão benéfica para estudantes negros.

Papageorge chama isso de “uma história sobre o poder das expectativas e a forma como as pessoas fazem investimentos em si mesmas”. estude publicado no ano passado, Papage e co-autores descobriram que a raça desempenhou um papel importante na maneira como os professores julgam as habilidades de um aluno. Quando uma professora negra e uma professora branca olhavam para o mesmo aluno negro, a professora branca estava por volta da 40 menos propensa a prever que o aluno terminaria o ensino médio.

"Este professor negro pode mudar toda a perspectiva futura de um aluno."

"Se ter um professor com altas expectativas para você é importante no ensino médio, imagine o quanto isso importa na terceira série", diz Papageorge. “Muitas dessas crianças não podem se imaginar uma pessoa educada, e talvez seja porque nunca viram uma que se parecesse com elas. Então eles passam um ano inteiro com um. Esse professor negro pode mudar toda a perspectiva futura de um aluno ”.

Em seguida, a equipe gostaria de ver se os benefícios da combinação de corrida de professores duram ainda mais, observando as taxas de conclusão da faculdade e os dados de renda. Enquanto isso, Papageorge espera que as escolas considerem como poderiam mudar a chance de sucesso de um aluno, colocando-o em uma sala de aula com um professor da mesma raça.

“Esta não é uma situação em que os alunos precisam de dois, três ou quatro professores negros para fazer a diferença. Isso pode ser implementado amanhã. Você poderia literalmente entrar em uma escola agora mesmo e mudar as listas de modo que cada criança negra enfrentasse um professor negro. ”

Pesquisadores da American University e da University of California, Davis, são co-autores do trabalho.

Fonte: Johns Hopkins University

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