Como o bloqueio mudou os hábitos de leitura

Como o bloqueio mudou os hábitos de leitura
As pessoas buscaram mais segurança e proteção na leitura
. Andrii Kobryn / Shutterstock

Em tempos de crise, as pessoas enfrentam mudanças no estilo de vida. Uma das primeiras e mais perceptíveis mudanças vistas durante o bloqueio do COVID-19 foi como consumimos mídia - e especialmente como lemos.

As pessoas tendem a encontrar conforto em certos livrose hábitos de leitura e preferências de gênero pode mudar durante períodos de estresse. Isso ajuda a explicar por que grande parte da ficção de gênero tem raízes em tempos de importantes convulsões sociais, políticas ou econômicas. A literatura gótica é, em parte, um protestante britânico resposta a a Revolução Francesa (1789-99).

Ficção científica, que surgiu como um gênero em torno do fin de siècle, foi galvanizado pela revolução industrial e as teorias de Charles Darwin. o história de detetive dura, que apareceu na década de 1930, segue as pistas das privações da grande depressão.

Embora ainda seja relativamente cedo para ver a influência do coronavírus e do bloqueio nas indústrias criativas, houve alguns padrões notáveis ​​no consumo de mídia no início da pandemia. Livros sobre isolamento (literal e metafórico), como o de Sylvia Plath The Bell Jar e os romances de Gabriel García Marquez cem anos de Solidão e nos O Amor nos Tempos do Cólera estavam entre aqueles que viram um grande aumento nas vendas. (Além dos livros, horror floresceu; em particular, filmes sobre pandemias globais, como Dias mais tarde 28, Contágioe Surto estavam entre os maiores aluguéis de serviços de streaming.)

Em vista desses padrões de mudança de hábitos de leitura durante períodos de turbulência e sinais de que tais mudanças estavam acontecendo durante o COVID-19, nossa equipe decidiu pesquisar hábitos de leitura entre o público do Reino Unido. Estávamos particularmente interessados ​​nas seguintes questões sobre os efeitos da pandemia:

  1. Quantas pessoas têm lido;

  2. Que tipo e gênero de textos as pessoas têm lido;


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  3. Até que ponto as pessoas têm voltado a ler livros anteriormente.

Até 860 participantes participaram de nossa pesquisa online, que foi anunciada nas redes sociais. Nossas descobertas mostram que o bloqueio do COVID-19 mudou não apenas a forma como as pessoas lêem durante os períodos de estresse, mas também o que as pessoas recorrem para obter conforto ou distração.

Freqüência de leitura

Os entrevistados geralmente relataram que estavam lendo mais do que o normal. Em grande parte, isso se deveu a ter mais tempo livre (por ter folga, ou não ter um deslocamento diário, ou pelas obrigações sociais habituais ou atividades de lazer).

Aqueles que cuidavam de crianças relataram que passavam mais tempo lendo com as crianças. (como o bloqueio mudou os hábitos de leitura)Aqueles que cuidavam de crianças relataram que passavam mais tempo lendo com as crianças. rSnapshotPhotos / Shutterstock

Este aumento do volume de leitura era complicado para aqueles com responsabilidades de cuidados. Muitas pessoas com filhos relataram que seu tempo de leitura aumentou geralmente devido à leitura compartilhada com as crianças, mas tinham menos tempo do que o normal para leitura pessoal.

A frequência de leitura foi ainda mais complicada por um problema de qualidade versus quantidade. As pessoas gastavam mais tempo lendo e procurando uma fuga, mas a incapacidade de se concentrar significava que progrediam menos do que o normal. Resumindo, as pessoas gastavam mais tempo lendo, mas o volume que liam era menor.

Escolha de gênero

Apesar da figuras iniciais mostrando picos de interesse por conteúdo sobre pandemias e isolamento, parece que as pessoas se cansaram rapidamente desses tópicos. Muitos entrevistados procuraram assuntos que fossem pelo menos previsíveis, se não necessariamente reconfortantes. Muitos encontraram consolo na “segurança” de gêneros mais padronizados (whodunnits e outros tipos de thrillers eram freqüentemente citados). Outros se viram significativamente menos exigentes com relação ao gênero do que antes do bloqueio: eles lêem mais e de forma mais ampla.

Muitos acharam o bloqueio uma grande oportunidade de explorar coisas que normalmente não tinham tempo ou desejo de ler (como clássicos pesados ​​que pareciam muito enfadonhos ou pesados ​​para trazer para o trabalho) ou para preencher outras lacunas no conhecimento (os protestos sobre a brutalidade policial e o racismo foram frequentemente citados como o catalisador para muitos leitores que procuram mais textos de autores não brancos).

Releitura

Assim como com a escolha do gênero, os leitores geralmente caem em dois campos: aqueles que lêem para explorar e aqueles que relêem para segurança. Os re-leitores encontraram consolo em livros lidos anteriormente: tramas familiares e registros emocionais conhecidos ajudaram leitores estressados ​​a evitar suspense e surpresas.

Sem surpresa, o bloqueio também tornou a releitura uma necessidade física para alguns. Alguns entrevistados observaram como não conseguiam visitar a biblioteca ou procurar livros novos na livraria. Outros relataram que simplesmente desejavam economizar dinheiro. Por outro lado, os participantes que relataram reler menos do que o normal durante o período de bloqueio queriam usar o tempo recém-adquirido para buscar novos tópicos e gêneros.

Os dois grupos também recorreram a diferentes metáforas para descrever suas experiências: alguns dos não-re-leitores falaram sobre o tempo como uma mercadoria (por exemplo, valorizando a leitura de algo novo), enquanto os re-leitores discutiram a capacidade de viajar com facilidade e com pouco esforço para lugares, personagens e experiências familiares.

nossa pesquisa mostra que o bloqueio realmente afetou os hábitos de leitura dos que participaram de nossa pesquisa. Mas quais seriam as implicações de longo prazo do bloqueio sobre como e por que lemos? E o que pode acontecer diante da possibilidade de um segundo bloqueio? Resta saber se e como a pandemia pode ser responsável por mudanças contínuas em nossa relação com os livros.A Conversação

Sobre os Autores

Abigail Boucher, Professora de Literatura Inglesa, Aston University; Chloe Harrison, Professora de Língua e Literatura Inglesa, Aston University, e Marcello Giovanelli, professor sênior de Língua e Literatura Inglesa, Aston University

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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