O técnico do Green Bay Packers, Vince Lombardi, é retirado do campo depois que sua equipe derrotou o Oakland Raiders no Super Bowl II em 1968. AP Photo

Este 21 de dezembro marca o 50º aniversário do último jogo de futebol que Vince Lombardi já treinou. Lembrado principalmente como o timoneiro dos Green Bay Packers na década de 1960 e o homônimo do troféu do Super Bowl, Lombardi foi classificado como um dos 10 melhores treinadores na história do esporte americano.

Como muitos grandes nomes, Lombardi considerava o treinamento uma forma de ensino. Como um educador que falou em Lombardi em várias ocasiões, acho que sua abordagem oferece insights vitais para os professores, alunos e qualquer pessoa que se preocupe com a excelência educacional.

Educação e início de carreira

Desde que ele morreu há quase 50 anos, Lombardi pode não estar familiarizado com muitos. Nascido no Brooklyn, para pais imigrantes italianos devotamente católicos, ele pretendia se tornar padre, mas frequentou a Fordham University com uma bolsa de futebol. Apesar de ter apenas 5m e 8kg de peso, Lombardi assumiu seu lugar como um dos “sete blocos de granito” da linha ofensiva do time.

Depois de se formar magna cum laude em 1937, Lombardi treinou futebol no ensino médio e ensinou latim e ciências. Posteriormente, ele passou para as posições de assistente técnico em Fordham, West Point e New York Giants.

Em 1959, ele se tornou o técnico do Packers, uma equipe que havia vencido apenas um jogo na temporada anterior. Com Lombardi no comando, a sorte da equipe mudou imediatamente, pois eles publicaram um 7-5 registro e Lombardi venceu Treinador do Ano honras. Suas equipes venceram cinco campeonatos da NFL, incluindo os dois primeiros Super Bowls.

O Washington Redskins então recrutou Lombardi como treinador, mas o último jogo da temporada de 1969 acabou sendo o último. Ele foi diagnosticado com câncer de cólon e morreu em 1970. Embora ele tenha se afastado há muito tempo, três de seus princípios educacionais centrais continuam a ressoar.

1. Coloque os fundamentos em primeiro lugar

Lombardi colocar fundamentos primeiro. A cada ano, no campo de treinamento, ele começava no início, segurando uma bola e dizendo à equipe: "Senhores, isso é uma bola de futebol". Lombardi sabia que a vontade de vencer não era suficiente. Para ter o melhor desempenho, seus jogadores precisavam saber que haviam se preparado da maneira mais completa possível para vencer.

Focar nos fundamentos significava repetição. Embora alguns de seus jogadores fossem os melhores do jogo, ele revisou técnicas básicas de bloqueio e combate e insistiu em condicionamentos e exercícios intensos.

E o mesmo se aplicava aos personagens de seus jogadores. Lombardi confiou na repetição para instilar todos os jogadores virtudes como “trabalho duro, sacrifício, perseverança, impulso competitivo, altruísmo e respeito pela autoridade”. Esses, ele acreditava, eram os fundamentos da excelência.

Tais fundamentos são igualmente importantes para os professores e alunos de hoje. Numa época quando Testes padronizados parece Torre no cenário educacional, habilidades como criatividade, expressão oral e escrita e colaboração - que tendem a ser negligenciado - são mais importantes do que nunca.

Há uma grande diferença entre selecionar a “melhor resposta” em um teste de múltipla escolha e formular uma proposta criativa, fazer um argumento convincente e reunir pessoas em busca de um objetivo compartilhado.

2. Concentre-se no esforço

Lombardi é frequentemente citado dizendo: "Ganhar não é tudo, é a única coisa". Se Lombardi realmente expressou tal opinião, não era uma mentalidade de "ganhar a qualquer custo". Ao contrário de alguns concorrentes notáveis, o Green Bay Packers, sob Lombardi, nunca foi um time "sujo" que faria o que fosse necessário para chegar ao topo.

Como Lombardi anunciou em sua primeira reunião com sua equipe Packers,

Senhores, perseguiremos incansavelmente a perfeição, sabendo muito bem que não a alcançaremos, porque nada é perfeito. Mas vamos persegui-lo incansavelmente, porque no processo buscaremos a excelência. Não estou remotamente interessado em apenas ser bom.

Escândalos recentes envolvendo testes batota por professores e suborno Os pais servem como lembretes poderosos de que uma obsessão pela vitória pode ofuscar o objetivo real da educação.

3. Pratique o amor

De acordo com o biógrafo David Maraniss, Lombardi certa vez fez uma palestra animada para sua equipe, que começou com uma pergunta inesperada: "Qual é o significado do amor?"

Como um dos membros da equipe presente explicou mais tarde, “o treinador não queria que a gente se mexesse. Em vez disso, ele queria que pensássemos: 'O que posso fazer para tornar mais fácil para o meu companheiro de equipe nos ajudar a vencer o jogo?' ”A pergunta não era:“ Como posso parecer melhor? ”, Mas“ O que posso contribuir para tornar a equipe brilho?"

Quando perguntado alguns anos depois sobre a fonte da excelência de sua equipe, Lombardi respondeu:

Trabalho em equipe é o objetivo dos Green Bay Packers. Eles não fizeram isso para a glória individual. Eles fizeram isso porque se amavam.

Existem muitas bases nas quais podemos apelar para que professores e alunos contemporâneos façam melhor. Um é o medo das consequências negativas do fracasso. Outro é o desejo de obter reconhecimento e recompensas.

Mas talvez o apelo mais profundo e duradouro seja o amor - um desejo de fazer a diferença na vida dos outros e deleitar-se em vê-los florescer. Seja no esporte ou na vida, quando a educação é motivada por um desejo de contribuirgrandeza se torna uma possibilidade.

Um ótimo professor

Lombardi recebeu muitas honras. Além de ganhar elogios como um dos maiores treinadores da história do esporte americano, Lombardi recebeu outro prêmio que provavelmente significava mais para ele.

Em 1967, a amada alma mater de Lombardi, Fordham, concedeu a ele sua mais alta honra, a Medalha Insignis, por ser “um ótimo professor”. Como atesta a vida de treinador de Lombardi, não poderia haver um objetivo maior na vida do que ajudar os seres humanos a atingirem seu potencial máximo.

Sobre o autor

Richard Gunderman, Professor de Medicina, Artes Liberais e Filantropia do Chanceler, Universidade de Indiana

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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