Como se beneficiar de estágios, aprendizado de serviço, aprendizagem e trabalho cooperativo

Como se beneficiar de estágios, aprendizado de serviço, aprendizagem e trabalho cooperativo
As experiências de aprendizado integradas ao trabalho oferecem às pessoas oportunidades práticas para aplicar os conceitos aprendidos na sala de aula no mundo real. Bruce Mars / Unsplash, CC BY-SA

Atender à necessidade de experiência dos empregadores - freqüentemente identificada em anúncios de empregos - é a grande vantagem do 22 de iniciar qualquer carreira. Muitos empregadores exigem experiência para um emprego, mas as pessoas não podem adquirir experiência se ninguém as contratar.

Através do meu pesquisa e trabalho relacionado em informal aprendizagem no local de trabalhocredenciamento e carreiras no século XIX, além da supervisão de mais de estágios do 60, vi a frustração e a ansiedade dos estudantes tentando entrar na força de trabalho ou mudar de carreira.

Felizmente, muitos programas pós-secundários oferecem opções opcionais. experiências de aprendizagem integradas ao trabalho para estudantes, e a maioria delas fornece um crédito de experiência útil para um resumo ou parte do portfólio compartilhar. Para aqueles que não estão na escola, oportunidades semelhantes estão disponíveis em algumas agências de serviço social.

As experiências de aprendizado integradas ao trabalho oferecem às pessoas oportunidades práticas para aplicar conceitos e processos aprendidos na sala de aula no mundo real. Essas experiências também desenvolvem outras habilidades necessárias no local de trabalho que geralmente recebem menos atenção na escola, como comunicação interpessoal e trabalho colaborativo.

O falecido pesquisador britânico de educação Michael Eraut estudou como as pessoas passam da escola para o trabalho e o que significa desenvolver competência profissional. Ele observou que o tipo de aprendizado que acontece no trabalho complementa a sala de aula. A aprendizagem integrada ao trabalho apresenta às pessoas os tipos de julgamento que eles precisam fazer no local de trabalho. Fornece-lhes acesso aos trabalhadores que podem aconselhá-los sobre essas decisões e uma oportunidade de experimentar o impacto do que as pessoas decidem.

Experiências de aprendizado integradas ao trabalho

O nível de apoio e oportunidades disponíveis para a aprendizagem integrada ao trabalho varia entre os programas. A instituição combina estudantes com empregadores; muitas instituições também permitem que os alunos sugiram estágios, se eles atenderem aos critérios institucionais. As universidades e faculdades podem oferecer uma ou mais categorias de oportunidades de aprendizado integradas ao trabalho.

1. Estágios

Os estágios são estágios temporários que oferecem uma oportunidade de trabalho e, idealmente, sob supervisão rigorosa. As instituições de ensino superior oferecem dois tipos de estágios.


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No primeiro, os alunos observam principalmente os profissionais executando seu trabalho e relatam a experiência. Exemplos incluem estudantes de medicina observando médicos fazendo rondas com pacientes e alunos do ensino fundamental do terceiro ano observando professores na sala de aula. Esses estágios proporcionam principalmente aos alunos oportunidades de conhecer o ambiente de trabalho, observar os desafios diários e discutir as respostas dos profissionais. Os estudantes recebem crédito acadêmico (que geralmente envolve trabalhos adicionais de leitura e escrita em suas observações), mas não são pagos, pois os estudantes não estão realizando um trabalho produtivo.

No segundo tipo de estágio, os alunos trabalham em projetos reais para organizações reais e aplicam habilidades aprendidas na sala de aula. Os estudantes geralmente recebem crédito acadêmico e devem realizar trabalhos adicionais de leitura e redação sobre o que aprenderam. Como esses estagiários realizam um trabalho produtivo do qual os empregadores se beneficiam, os estudantes recebem remuneração.

2. Aprendizagem

Em um aprendizado, um novo trabalhador aprende um emprego com um trabalhador mais experiente. Normalmente, mais do que estágios (por exemplo, pode ser de um a quatro anos) e mais comum em programas profissionais do que acadêmicos, os estágios têm características de ambos os tipos dos estágios mencionados acima.

Os aprendizes passam as fases iniciais observando o trabalho e gradualmente assumem total responsabilidade pelas tarefas. Os aprendizes geralmente recebem pagamento por seu trabalho, mas um salário de treinamento mais baixo.

Como se beneficiar de estágios, aprendizado de serviço, aprendizagem e trabalho cooperativo
Os aprendizes passam as fases iniciais observando o trabalho e gradualmente assumem total responsabilidade pelas tarefas. (ShutterStock)

3. Educação cooperativa

A educação cooperativa é uma experiência de aprendizagem integrada ao trabalho, na qual os alunos normalmente podem estender o último ano de graduação para dois anos e termos alternativos quando trabalham com aqueles em que estudam.

Alguns estudantes trabalham para o mesmo empregador em todos os seus termos de trabalho; outros trabalham para um empregador diferente a cada período de trabalho. Embora a educação cooperativa seja comum nas disciplinas de engenharia e negócios por muitos anos, opções agora estão disponíveis para os alunos in muitos campos incluindo escrita profissional e gerenciamento de artes.

Como os alunos realizam um trabalho produtivo para os empregadores, seu trabalho é pago. Porém, como tecnicamente os alunos não estão matriculados nas aulas durante o período de trabalho, eles não recebem crédito acadêmico. A experiência cooperativa aparece em uma transcrição de programas extracurriculares e cursos sem crédito da universidade do aluno.

4. Aprendizagem de serviço

A aprendizagem de serviço fornece aos alunos oportunidades de trabalhar em projetos do mundo real durante cursos regulares, geralmente para organizações sem fins lucrativos.

Onde existe apoio institucional para a aprendizagem de serviço, os instrutores decidem se devem ou não incluir ou não experiências de aprendizagem baseadas na comunidade em seus cursos. Os projetos de aprendizado de serviço fazem parte dos cursos; portanto, os alunos recebem crédito acadêmico. Os instrutores decidem quanto o aprendizado de serviço contribui para a nota.

Como os alunos executam os projetos para organizações sem fins lucrativos, eles normalmente não recebem remuneração, mas podem usar o trabalho como um peça do portfólio para mostrar aos futuros empregadores.

Aproveite o aprendizado integrado ao trabalho

Os alunos devem:

  1. Peça e responda aos comentários do supervisor do trabalho. Esse feedback fornece às pessoas informações sobre o desempenho delas e as áreas necessárias para continuar desenvolvendo.

  2. Mantenha um registro do aprendizado (não importa o quão informal) e tente tirar o máximo proveito dos aspectos do aprendizado de quaisquer relatórios que precisam ser criados como parte da experiência. Que lições foram aprendidas? Que perguntas permanecem? Como situações semelhantes podem ser tratadas no futuro?

  3. Leia literatura profissional, como notícias do setor, revistas e periódicos profissionais em sua disciplina, pois elas podem esclarecer as experiências observadas no local de trabalho e colocá-las em uma perspectiva mais ampla.

  4. Tenha o melhor comportamento: contratar é uma possibilidade real. Estágios, estágios e educação cooperativa oferecem aos empregadores oportunidades de experimentar trabalhadores antes de assumir compromissos de emprego a longo prazo.

É certo que alguns empregadores não estão em posição de continuar o relacionamento após o término da experiência. Mas muitos empregadores são e optam por fazer uma oferta a seus alunos internos ou cooperativos. De todos os estagiários que eu supervisionei entre o 2003 e o 2019, mais da metade deles recebeu ofertas de seus empregadores. Os outros encontraram trabalho dentro de um ou dois meses após a conclusão de seus programas.

A aprendizagem integrada ao trabalho oferece a oportunidade de obter o primeiro crédito de emprego no currículo, além de facilitar a transição da escola para o trabalho.

Fonte do artigo

Saul CarlinerProfessor de Educação, Concordia University

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.

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