Professores que se sentem valorizados são menos propensos a abandonar a profissão

Professores que se sentem valorizados são menos propensos a abandonar a profissão

Estamos nos aproximando rapidamente do fim das férias de verão e muitos professores estão voltando sua atenção para a preparação para o início do ano letivo. Muitos dos professores que iniciaram suas carreiras no 2017 não retornarão à sala de aula no 2018. De fato, sobre% 40 de professores deixam a profissão nos primeiros cinco anos. Muitos dos que permanecem são deixados sentindo-se esgotado, sem apoio e desvalorizado em seu trabalho.

Comentaristas sugeriram aprender com países com melhores resultados do PISA, como a Finlândia. Eles também sugerem aumento do salário dos professores poderia melhorar a qualidade e o status dos professores e resultar em maior retenção de professores.

Há evidências para apoiar essas sugestões. Se olharmos para a Finlândia, onde o ensino é uma profissão de status muito mais alta, isso provavelmente é contribuído pelo fato de todos os professores terem mestrado. Ter requisitos de qualificação semelhantes pode ser uma opção para a Austrália.

Além disso, o status de uma profissão está ligado aos salários que oferece. Assim, poder-se-ia argumentar que o aumento da remuneração dos professores poderia resultar no levantamento do status da profissão docente. Mas também pode atrair pessoas pelas razões erradas.

Essas opções podem contribuir para melhorar o status da profissão docente, mas é improvável que sejam soluções rápidas. Nossos professores trabalham em contextos muito diferentes de seus colegas finlandeses.

Tb, pesquisa nos diz que os professores não entram na profissão para pagar. Eles estão intrinsecamente motivados para fazer uma diferença positiva na vida das crianças. Propomos um melhor reconhecimento e reconhecimento do impacto positivo que os professores têm na vida de seus alunos, resultando em menos professores deixando a profissão.

Retratos positivos de professores

Nosso recente pesquisa foi motivada pelo desaparecimento de uma professora recentemente aposentada no sul da Tasmânia, em outubro 2017. o atenção da mídia O desaparecimento de Bruce Fairfax atraiu a pintura de um professor que era universalmente adorado pelos muitos funcionários e estudantes que o encontraram no curso de sua carreira docente de quatro décadas.

Em contraste, o discurso da mídia sobre professores é freqüentemente negativo e tende a atribuir todos os tipos de falhas a escolas e professores. Os retratos de Bruce continham uma narrativa de gratidão e apreço no centro deles. As pessoas compartilhavam formas concretas como ele, como professor, influenciara positivamente suas vidas. Isso nos levou a pensar sobre o grau em que Bruce estava ciente dessa gratidão durante sua vida, e como isso pode ter contribuído para sua satisfação profissional, sucesso e longevidade como professora de carreira recém-aposentada.

Pesquisa na Inglaterra e na Noruega, a satisfação no trabalho é crucial para a retenção de professores. Em contraste, australiano pesquisa sugere que muitos professores ficaram insatisfeitos ou desencantados com seu trabalho.

Se os professores estiverem cientes da influência positiva que exercem sobre seus alunos e colegas, eles podem ter níveis mais elevados de resiliência e satisfação no trabalho. Eles podem então estar melhor posicionados para suportar os muitos desafios que encontram e continuar na profissão docente. Então, como podemos comunicar melhor a gratidão aos nossos professores?

Gratidão na educação

Pesquisa gratidão na educação sugere que é melhor expressada verbalmente ou demonstrando apreciação, construção ativa de relacionamentos e mudanças de atitude.

O agradecimento pode ser expresso com elogios genuínos e agradecimento por coisas específicas que você aprendeu, questionou ou apresentou - seja conteúdo de assunto ou lições de vida mais amplas. Esses atos simples, mas poderosos, podem ser feitos verbalmente ou por meio de notas ou e-mails.

Outras opções podem ser falar positivamente sobre o seu professor para outros alunos, professores, pais e líderes da escola. As relações aluno-professor podem ser construídas ao se encontrarem em um espaço de respeito mútuo, fazendo o esforço de se conhecerem como pessoas. Envolva os professores em conversas, identifique interesses comuns e dê a eles toda a atenção quando estiverem conversando com você.

Precisamos mudar o status quo nas percepções da sociedade, onde os professores e a profissão docente são desproporcionalmente oprimidos. A gratidão e a celebração das realizações dos professores é essencial para mantê-los motivados e engajados no trabalho a longo prazo.

A gratidão pode ser definida como uma atitude interior melhor entendida como o oposto de ressentimento ou reclamação. Pequenas ações, como cumprimentar calorosamente os professores, sorrir mais e oferecer ajuda para fazer as malas depois de uma aula, podem ter uma poderosa influência positiva sobre os professores e sua satisfação no trabalho.

Importante, pesquisa mostrou quando a gratidão é expressa em relação aos outros, há benefícios mútuos para ambas as pessoas. Ambos experimentam o relacionamento é fortalecido. Em ambientes escolares, isso pode levar a melhores relacionamentos entre alunos e professores, aumentar a positividade no ambiente de aprendizado e aumentar o engajamento dos alunos. Todos esses são contribuintes potencialmente importantes para melhorar os resultados dos alunos e reduzir o desgaste do professor.

A ConversaçãoSe quisermos esperar um bom trabalho dos professores, eles devem ser atendidos com níveis proporcionais de apoio, valor e gratidão para garantir que, como Bruce, possam desfrutar de carreiras longas e bem-sucedidas. Quando os professores se sentem valorizados e são informados da gratidão sentida pelos alunos, funcionários e pais, é mais provável que eles permaneçam na profissão.

Sobre o autor

Vaughan Cruickshank, Coordenador do Curso - Saúde e Educação Física, Matemática / Ciências, Faculdade de Educação, Universidade de Tasmânia e Abbey MacDonald, professor de educação artística, Universidade de Tasmânia

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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