Escrito e narrado por Carmen Viktoria Gamper.
Assim como os adultos se beneficiam ao falar sobre seus desafios com amigos ou um terapeuta, muitas crianças se beneficiam do processamento de experiências desagradáveis durante as brincadeiras de faz de conta. Talvez você tenha notado que, quando as crianças brincam livremente com blocos, bichos de pelúcia, bonecas ou bonecos de ação, elas freqüentemente criam mundos de mentira. Eles criam contos emocionantes que são uma mistura de eventos, filmes e programas da vida real reconhecíveis e histórias completamente inventadas.
Durante esse tipo de jogo fingido, as crianças freqüentemente experimentam o “estado de fluxo”, que é um estado de foco profundo que lhes permite equilibrar seus pensamentos e emoções em alinhamento com seu estágio de desenvolvimento. Esse tipo de brincadeira é uma atividade de cura inata que fornece às crianças uma maneira de reviver com segurança eventos que consideraram confusos ou assustadores dentro de um contexto que faça sentido para elas.
A tensão interior das crianças pode resultar de eventos desafiadores da vida real, como uma visita ao médico; ou de ouvir um conflito parental; ou de eventos virtuais, como ver algo assustador na TV. Na verdade, "reproduzir" conteúdo assustador da tela é particularmente importante porque permite ...
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Música da Caffeine Creek Band, Pixabay
Sobre o autor
Carmen Viktoria Gamper trabalhou internacionalmente como educadora, conselheira, treinadora e palestrante para a educação centrada na criança. Como fundadora do programa New Learning Culture, ela apóia pais, famílias que educam em casa e escolas a oferecer ambientes de aprendizagem ricos em fluxo e direcionados às crianças com segurança.
Ela é a autora de: Fluxo para aprender: um guia de 52 semanas para os pais para reconhecer e apoiar o estado de fluxo de seu filho - a condição ideal para a aprendizagem (New Learning Culture Publishing, 27 de março de 2020). Saiba mais em flowtolearn. com.
