Tente um trocadilho ou algum sarcasmo em uma criança e é provável que você desenhe um olhar vazio. Bebês podem ser ainda mais difíceis de impressionar - ignorando suas melhores impressões de palhaços enquanto riem de um evento completamente aleatório. Claro, as crianças não são completamente sem humor. Mas o que eles acham engraçado em diferentes idades e quando podemos esperar que eles recebam coisas como sarcasmo e ironia?

Meu filho de dois anos de idade recentemente começou a pegar meu nariz e fingir jogá-lo no lixo da cozinha enquanto ria histericamente. Pode não ser uma piada que eu provavelmente tentarei no próximo jantar, mas isso mostra que seu senso de humor está se desenvolvendo.

O principal elemento necessário para o humor evoluir nas crianças é a socialização. As crianças devem entender que estão compartilhando uma experiência com outra pessoa antes que possam começar a estabelecer um senso de humor. Normalmente fazemos isso rindo e compartilhando reações juntos - um processo que efetivamente começa assim que um recém-nascido pode entrar em contato visual e sorrir. O psicólogo Lev Vygotsky Acreditava que as interações sociais engraçadas desse tipo na verdade facilita o desenvolvimento cognitivo de uma criança.

No entanto, uma criança precisa ter algumas habilidades cognitivas básicas para comunicar piadas em primeiro lugar (além de apenas puxar uma cara engraçada). Os mais importantes são a imaginação, a capacidade de ter uma perspectiva e linguagem diferentes. Como essas habilidades tendem a se desenvolver em taxas diferentes em crianças diferentes - e continuam crescendo e mudando ao longo da adolescência e na idade adulta - não existe uma teoria sólida que possa apontar estágios específicos relacionados ao envelhecimento do desenvolvimento do humor.

Língua

Quase todos os tipos de humor envolvem realização de incongruência entre um conceito e uma situação. Em outras palavras, nós rimos quando as coisas nos surpreendem porque parecem fora de lugar. Tomemos por exemplo a seguinte piada: “Um cavalo entra em um bar e o barman diz 'por que o rosto comprido'”? Isto é em parte engraçado porque os cavalos normalmente não entram em bares. Mas a frase “por que o rosto comprido” é divertido porque primeiro não entendemos por que o cavalo ficaria triste. Então percebemos de repente que há dois significados da expressão - os cavalos também têm faces longas.

Pode parecer, portanto, que a linguagem é um pré-requisito para o humor. Crianças sem linguagem e crianças mais novas com linguagem limitada normalmente gostam de humor físico, como um jogo de esconde-esconde. Mas piadas tão simples, envolvendo menos habilidades cognitivas do que piadas baseadas em linguagem, são também sobre a realização de incongruências. Peek-a-boo tem um elemento de surpresa - alguém de repente aparecendo do nada.

De fato, muitos pesquisadores argumentam que a comunicação é fundamental - e que o humor realmente facilita o processo de aprendizagem de uma língua.

Imaginação

A imaginação desempenha um papel importante na identificação da incongruência. Ela ajuda as crianças a se colocarem em algum lugar diferente, a desempenhar papéis sociais que normalmente não teriam, e até mesmo a fingir que seu nariz saiu do corpo.

A imaginação começa a aparecer em crianças ao redor dos meses 12-18. Curiosamente, isso corresponde ao tempo em que as crianças estão começando a copiar as piadas dos pais - torná-los mais ativos na produção de sua própria marca de humor. De fato, crianças a partir dos sete meses podem repita deliberadamente quaisquer comportamentos que provocam risadas, como uma cara engraçada ou um jogo de peek-a-boo.

Uma imaginação em desenvolvimento é importante para que uma criança eventualmente possa produzir suas próprias piadas. Isso começa a acontecer por volta dos dois anos de idade, com piadas sendo frequentemente baseadas em objetos, como colocação de roupas íntimas na cabeça, ou conceituais, como reivindicar o “porco diz moo”.

Ao criar suas próprias piadas, as crianças muitas vezes se inspiram no que estão aprendendo. Importante, isso os ajuda a processar regras sociais. Por exemplo, meu filho costuma brincar dizendo que sua amiga Lilly “faz cocô no chão”. Isso ocorre porque o treinamento e excremento potty está na vanguarda de sua vida agora. Brincando sobre isso é uma boa maneira de aprender sobre os rituais sociais e emoções que acompanham este processo - particularmente em lidar com acidentes.

Perspectiva e decepção

Outra habilidade cognitiva que ajuda as crianças a desenvolver o humor é uma compreensão de como a mente funciona. Sabendo que pessoas diferentes podem ter acesso a diferentes conhecimentos ou estados mentais - e que alguns podem ter crenças falsas ou ser enganados - é importante. Por exemplo, quando os pais fingem ignorar que uma criança se assusta para assustá-los, isso é, na verdade, um exemplo de uma criança que compreende o engano.

De fato, algumas pesquisas mostraram que esse conhecimento é crucial para que as crianças entendam piadas mais complicadas envolvendo sarcasmo e ironia. Um estudo mostrou que algumas crianças de até três (mas tipicamente em torno de cinco) são capazes de entender algumas formas de ironia. No experimento, as crianças assistiram a um show de marionetes e foram questionadas sobre o que viram. Um exemplo de ironia foi quando um boneco quebrou um prato e o outro comentou: “sua mãe ficará muito feliz”. Algumas crianças podiam rir e entender que isso não era literal e que a mãe não seria de fato feliz.

Outra pesquisa argumenta que a compreensão da ironia desenvolve-se através da experiência com o próprio humor ao invés de tomar perspectiva ou conhecimento de fraude. Brincar é social e cultural, portanto, uma parte deste processo é ter que aprender através da interação social.

Quando as crianças desenvolvem uma compreensão básica dos outros e uma imaginação, elas podem usar seu humor para explorar emoções possíveis e reais. Por exemplo, ao atirar alimentos invisíveis ao redor e gritando de alegria, “eu sou confuso”, uma criança pode fazer com que um pai apresente um cenário em que finge estar com raiva. A piada permite que eles explorem a raiva com segurança.

Então, quando se trata de humor infantil, precisamos ser pacientes. E graças a Deus por isso - os filmes da Disney e da Pixar seriam muito mais difíceis de serem assistidos sem as piadas desagradáveis ​​que passam pela cabeça das crianças. Por enquanto, nós gostamos de apenas roubar narizes.

Sobre o autor

Paige Davis, professora de psicologia da Universidade de Huddersfield, sou vygotskiana e psicóloga do desenvolvimento. Meus principais interesses de pesquisa são desenvolvimento sócio-cognitivo e imaginação, especificamente companheiros imaginários (ICs). Atualmente, estou investigando se crianças com autismo criam essas entidades.

Este artigo foi originalmente publicado em A Conversação. Leia o artigo original.

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