"A capacidade das crianças de sustentar a atenção é conhecida como um forte indicador para o sucesso posterior em áreas como aquisição de linguagem, resolução de problemas e outros marcos importantes do desenvolvimento cognitivo", diz Chen Yu.
Os cuidadores cujos olhos vagam durante o recreio - talvez para olhar para um telefone - podem criar crianças com menos atenção, sugere um novo estudo.
O trabalho é o primeiro a mostrar uma conexão direta entre quanto tempo um cuidador olha para um objeto e quanto tempo a atenção de um bebê permanece focada na mesma coisa.
"A capacidade das crianças de sustentar a atenção é conhecida como um forte indicador para o sucesso posterior em áreas como aquisição de linguagem, resolução de problemas e outros marcos importantes do desenvolvimento cognitivo", diz Chen Yu, professor de psicologia e ciências cerebrais da Universidade de Indiana.
“Os cuidadores que parecem distraídos ou cujos olhos vagam muito enquanto seus filhos brincam parecem impactar negativamente o crescente período de atenção das crianças durante um estágio fundamental do desenvolvimento.”
"Historicamente, os psicólogos consideravam a atenção como uma propriedade do desenvolvimento individual", diz a coautora Linda Smith, também professora de ciências psicológicas e do cérebro. “Nosso estudo é um dos primeiros a considerar a atenção como impactada pela interação social. Realmente parece ser uma atividade realizada por dois parceiros sociais, já que nosso estudo mostra que a atenção de um indivíduo influencia significativamente a de outros. ”
Para o estudo, publicado na revista Current Biology, cuidadores e bebês usavam câmeras montadas na cabeça. Os cientistas tiveram uma visão em primeira pessoa de pais e filhos brincando juntos em um ambiente que se assemelhava a uma sessão de brincadeiras típica em casa ou creche. A tecnologia também permitia que os pais e as crianças brincassem com brinquedos reais, em vez de um típico estudo de rastreamento ocular de crianças manipulando objetos em uma tela.
Os cuidadores não receberam instruções antes de se envolverem com crianças para garantir que os psicólogos tivessem uma visão não filtrada de suas interações.
Deixe os bebês levarem
Geralmente, os cuidadores dividem-se em dois grupos principais: aqueles que permitem que os bebês direcionem o curso de suas brincadeiras e aqueles que tentaram orientar com vigor o interesse das crianças em relação a brinquedos específicos.
"Muitos pais estavam realmente tentando muito", diz Yu. “Eles estavam tentando mostrar suas habilidades como pais, segurando brinquedos para seus filhos e nomeando os objetos. Mas quando você assiste a filmagem da câmera, você pode realmente ver os olhos das crianças vagando para os tetos ou sobre os ombros dos pais - eles não estão prestando atenção em tudo. ”
Os cuidadores que foram mais bem sucedidos em sustentar a atenção das crianças foram aqueles que “deixam a criança levar”. Esses cuidadores esperaram até verem as crianças manifestarem interesse em um brinquedo e depois se envolverem para expandir esse interesse, nomeando o objeto e incentivando o brincar.
“Os pais responsivos eram sensíveis aos interesses de seus filhos e depois apoiavam sua atenção”, diz Yu. "Descobrimos que eles nem precisavam tentar redirecionar onde as crianças estavam procurando."
Os ganhos de atenção para as crianças deste grupo foram significativos. Nos casos em que as crianças e os cuidadores prestaram atenção ao mesmo objeto por mais de 3.6 segundos, a atenção da criança permaneceu 2.3 segundos mais longos, em média, no mesmo objeto, mesmo depois que o olhar do cuidador se afastou. Esse tempo extra chega a quase quatro vezes mais em comparação com os bebês cuja atenção dos cuidadores se desviava de forma relativamente rápida.
O impacto de alguns segundos aqui e ali pode parecer pequeno. Mas quando eles são ampliados durante uma sessão de brincadeira - e essas sessões de brincadeiras ocorrem durante meses de interação diária durante um estágio crítico no desenvolvimento mental - os resultados crescem significativamente, diz Yu. Uma série de outros estudos que rastreiam a influência da atenção sustentada em crianças de idades 1 até a escola primária mostram consistentemente que a atenção mais longa se estende desde cedo é um forte preditor de realizações posteriores.
As menores distâncias de atenção no estudo foram observadas em um terceiro grupo, no qual os cuidadores mostraram um envolvimento extremamente baixo com as crianças enquanto brincavam. Esses cuidadores distraídos tendem a sentar e não brincar, ou simplesmente procurar em outro lugar durante o exercício.
"Quando você tem alguém que não responde ao comportamento de uma criança", diz Yu, "pode ser uma verdadeira bandeira vermelha para problemas futuros".
Os Institutos Nacionais de Saúde apoiou o trabalho.
Fonte: Universidade de Indiana
Livros relacionados
at InnerSelf Market e Amazon
